抜けや誤りがあったら教えて下さい。PDF版はこちらからどうぞ。

結果から言うと、地学ほどは上手く行かず、73点という結果で終わりました。

勉強時間・勉強したこと

動画で観たい方はこちらをどうぞ↓

勉強時間

１ヶ月の間、勉強時間は平均して１日2時間ちょいでした。
正直、１日4時間くらいやるべきでした。生物は本当に量が膨大です。

取らぬ狸の皮算用ですが、１日4時間やってたら、１ヶ月で8割も夢ではなかったのではないかと、少し後悔しています。

使った参考書・補助教材

とりあえず、使った教材を列挙します。

・生物合格77講
・セミナー生物基礎＋生物
・NHK高校講座生物基礎
・【受験生物講師】チラコイド
・おうち生物

NHKの高校講座には、生物基礎はありますが生物はないので注意。
下２つは高校生物について解説してくださっているYouTubeチャンネル。

勉強の進め方

まず、どうせ勉強するなら最初から深く勉強したいと思い、『生物合格77講』を通読しようと決めました。

自分で言うのもなんですが、この勉強法は結構ハードルが高いと思います。

i

『生物合格77講』は800p近くあるので。

『生物合格77講』は非常に詳しいので、「ここに書いていないことは解けなくていい」と割り切るための、１つの指針として使用しました。

やり方としては、『セミナー生物』の1章分にあたる部分を先に『生物合格77講』で読み、その後で『セミナー生物』の該当箇所を解きました。

ちなみに、『セミナー生物』の分野は恐らく教科書順ですが、『生物合格77講』は分野の順番が著者によって入れ替えられ、整理されています。

それゆえに、『セミナー生物』の１章が『生物合格77講』の1章に完全対応しているわけではないので、ページを跨ぎつつ『生物合格77講』を読んだり、逆に、まだ『生物合格77講』で読んでいない部分の問題を『セミナー生物』で解いたりすることもありました。

そこはしんどかった部分ですが、まだ読んでいない部分の問題演習は、答えを覚えるつもりで無理矢理進めていきました。

そうして頑張って勉強していきましたが、『セミナー生物』の”発展問題”はとても時間がかかることに気づき、途中で解くのを辞め、”基本問題”だけを1.3周くらいして終わりました。

また、通読すると息巻いた『生物合格77講』は、結局全ページを読むことはできず、8割くらいを読んで終わりました。

『生物合格77講』は、図がふんだんに使われているのですが、それでもよく理解できない部分がありました。

そういった部分は、前述したYouTubeチャンネルである、チラコイドさんやおうち生物さんを活用させていただきました。

NHKの生物基礎講座も、バイオームの視覚的理解のために活用させていただきました。

勉強の時に意識したのが、はじめから単語を正確に覚えようとしなかったということです。

今回挑戦したのは記述試験ではなく、マーク式の共通テストなので、生物の用語の暗記度については問題文で出されたら分かる程度を目指していました。

こう勉強を振り返ってみると、『生物合格77講』を1ページ1ページ理解しながら読んでいったのがめちゃくちゃ大きいと思います。

多くの受験生は、あの参考書を恐らく”辞書用”として使うのでしょうが、時間があるなら通読すべきです。

問題集を解いた時に得られる情報の解像度がレベチになります。

生物を勉強してみた感想

今回、初めて生物という科目を本格的に勉強してみたわけですが、正直に言うと非常に難しい科目だと感じました。

科目としては非常に面白いのですが、試験としては非常に厳しい。

『生物合格77講』を読んでいる時は本当に楽しかったです。
勉強というよりも、完全に読み物を楽しんでいる状態でした。

しかし、試験で高得点を取ろうとなると、なかなか骨が折れます。

共通テストの生物は、実験考察問題がほとんどで、単なる知識が問われるわけではありません。

初見の実験データを見せられ、そこで与えられた情報をその場で読み解く必要があり、選択肢も論理ゲームをやらされているみたいで非常に疲れます。

冷静に読めば解けるのですが、制限時間が厳しい中、本番で落ち着いて問題に取り組むのは至難の業だと思いました。

【理系地学】独学１ヶ月で共通テスト地学８割超え！勉強法・参考書紹介

地学基礎に続いて地学（基礎なし発展）にも挑戦しました。地学基礎の方を読んでいない方はそちらからお読みください→【共通テスト】たった1日で8割超えた地学基礎の勉強法・参考書紹介1ヶ月の勉強（勉強時間は１日平均1時間）で共通テスト地学で88点を　

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2021.03.20

他の理科科目との比較

私は今回のチャレンジで高校の理科４科目を全て勉強したことになります。

いずれ、その４科目の比較記事は書きますが、ここでも簡単に述べます。

地学は非常に点数がとりやすく、また内容も日本人にとっても馴染み深い話が多いのですが、どうせみんな選んでくれないので割愛。

物理・化学・生物の中では、私はやはり圧倒的に物理が楽だと感じます。

物理は、短期間の独学で成績を大きく伸ばせたのでオススメ……と言いたいところですが、「物理は独学が厳しい」という声も小さくないようです。

生物に比べれば、物理は覚えることが圧倒的に少ないですし、問題のパターンも少ないのですが、最初の理解の段階で詰まってしまうと、確かにその先がお先真っ暗なのかもしれません。

高校物理を独学した私が薦める難関大合格のための参考書・問題集

私は現役時代、理科の選択科目として物理と化学を選択し、早稲田大学理工学部に合格することができました。基本的に受験勉強は多くの科目を独学（学校の進度が遅すぎたので）で済ませましたが、物理は特に独学で上手く結果を出せたので今回はその勉強法をシェ　

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2019.07.31

一方、化学。

化学はなんだかんだ完成に時間がかかります。暗記も多いです。
化学は、理解と暗記のバランスが物理（理解重視）と生物（暗記重視）の中間とか言う人いますが、どう考えても生物寄りだと思います。

当然、生物の方が暗記量は多いのですが、生物は化学よりも流れがあるため、個人的には化学よりも覚えやすいと感じました。

今後も勉強を続け、もう少し高校生物に詳しくなったら、また勉強法なり参考書紹介なりやっていこうと思います。

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まぁ勉強系の記事を書いている人で勉強しなくてもいいという人はほぼいないでしょうね笑

勉強したくない、という発言に対して返ってくる言葉として

「世の中には勉強したくてもできない人がいる。勉強できることの幸せに気づけ。」などと言う大人がたくさんいます。

きっとあなたの周りでも1人はいるでしょう。

正直こんな意見を言われたところで「そんなの知らんよ…」という方が大半だと思います。


境遇が大きく違う人の例を持ってこられても、それに共感するのはほぼ無理です。


勉強を本当にしたくない、できないのならその道は避けてしまっても構わないと思います。

今回は勉強なんてしたくない！勉強なんて大嫌いだ！という人へのメッセージ。

どうしても勉強ができない人はいる

受験界で受験は努力でどうにでもなる、才能は関係ないという風潮がありますね。


これ私がだいっっっっっきらいな風潮です。


受験に才能は関係あります。



勿論努力したら確実に成績はあがりますよ？
なので勉強は意味がないなんて言いません。無理しない程度に頑張りましょう。



しかし限界は間違いなくあります。

誰しもが全力で努力すれば東大も夢じゃないなんていうのは嘘っぱちです。



例えば数学の能力なんかは８割以上を遺伝的要因で説明できます。

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スポーツは遺伝の影響が大きいというのは、殆どの人が認めている事実です。


しかし勉強になった途端に、努力しろ努力が足りない根性でどうにでもなる！

となる人があまりにも多すぎる。

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そもそも努力も才能の一つでしょうに…

本当に努力できない人はいます。



現に私がそうです。勉強していない自慢とかではないです。




本当にこれで数年悩みました。



自分だって本気で努力したいのになんでこんなに頑張れないんだろう、なんで何も続けられないんだろうと思い悩み、自分が大嫌いになりました。

努力できる人が本当に羨ましかった。





受験勉強なんか本当に地獄でした。頑張ろうと思ってもどうしても頑張れない。


一日４時間以上勉強できたことはほぼ無いと思います。

そういう脳の特性の人は間違いなくいるはずなのです。

【高学歴発達障害】京大卒ADHDの幼少期～大学卒業まで｜iの自由帳

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そんな人達を、努力が足りないという言葉で一蹴するのはあまりにも酷です。


どうしても勉強が無理なら、勉強を諦めてもいいじゃない。



無理に勉強に固執して、自分の出来なさに落ち込み自己肯定感が下がるのは最悪のパターンです。




自分の得意とする分野をみつけてそれに思い込み打ち込みましょうよ。
それが勉強である必要なんてどこにもないのですから。

勉強は”特技”のひとつのはず

学校だと勉強ができる人はすごい！ってなりますよね。

スポーツができる人もすごい！ってなりますけど、勉強の方がその賞美度は大きいと思います。




正直、勉強ができることってサッカーが得意とかゲームが得意とかと変わらないです。
特技の一つなのです。



ではなぜ勉強ができる人が一番称賛を受けるのか。


答えは簡単。それは学生の全員が勉強をしている（とみなされている）からです。




どういうことなのか説明します。

例えばサッカーという競技はみんながやっているわけではないですよね？



スーパープレイヤーに対して多大な賞賛を与えるのは主にサッカー経験者となります。




「自分にはあのドリブルはできない。あんなシュートは打てない。」というふうに自分の実力と比べることで凄さを具体的に感じることができます。



勿論サッカーに興味のない人でもすごいなとは思います。


しかし「よく分からんけどドリブルは早いしシュートも強いなー」くらいです。



何となく凄いことは分かっても、具体的にその凄さがどんなものなのかがわからないのです。



対して勉強はどうでしょう。勉強は学生全員が参加する競技です。


自分は勉強全くしてないよという方、あなたもしっかり参加していますよ。





例えば定期テスト。これは全員が強制的に参加させられる競技種目です。



自分も競技に参加させられ、点数をつけられれば勉強できる人との差が明確になります。

その具体的な差をみて、「自分より△点も高い。自分が解けなかったこの問題解けてるんだ。すごいなあ」と思うのです。

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挑戦的？なタイトルかもしれませんが、努力を全否定したいわけではないです。そこだけ注意していただいた上で最後までお読みたいただけたら嬉しいです。「死ぬ気で頑張れば誰でも東大に入れる」「結果がでないのは努力の方法が間違ってるから」「受験に才能は　

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2020.03.01

さらに強くそれを思わせる要因の一つが学校というシステム。



学校では勉強できない人は基本的に劣等生扱いです。

学校は勉強する場所とされているからですね。

”成績の良さ”という尺度で教師や同級生から日々測られているのです。

これにより、勉強できる人との差をこれでもかと見せつけられることになるのです。



それ以外の尺度もあるはずなのに、たまたま学校側の尺度において劣っているだけで劣等生扱いされます。



本来その尺度は個々人が自分の意思で自由に使えば良いもののはずです。

それを学校は無理やり生徒に当てはめて順位をつけているのです。

勉強を頑張ってもどうしてもできない人、もしかしたらそれはあなたの特技にはならないかもしれない。


ですが自分と向き合って別の特技を見つければいいのです。



世の中勉強だけじゃないという割には、勉強ができるかの尺度ばかり押し付けてくるんですよね。

何も学校の尺度にずっと付き合ってあげる必要はありません。

404 NOT FOUND | 凡人の大学受験攻略法

京大に合格したADHDが試行錯誤で得た知見を発信

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才能という言葉は嫌いですか？

才能って特別な感じがありますよね。

それと同時に妬みの対象にもなることがあります。



「私は〇〇の才能があります」というと顰蹙を買うことでしょう。





しかし私はこのような発言に対して不快感は全く感じません。

寧ろ自分の才能を自覚して存分にその能力を発揮できているんだな、と感心さえします。





恐らく才能という言葉のもつ”特別さ”が顰蹙を買う原因なのだと思います。


そこで才能では無く”適性”という言葉ならどうでしょう？


数学に適性がある、音楽に適性がある…といえば少しニュアンスが柔らかく感じられますか？


私は才能＝適性と捉えています。


勉強に適性が無かったら、必ず他にあなたの適性に合致する何かがあるはずです。




無論、最初から勉強を放棄するのは良くないです。




少しだけ頑張って勉強にチャレンジすることで、
意外と勉強ができることに気づけることもあるでしょう。




しかし勉強で高みを目指す場合（特に大学受験はそう）、どうしてもできないと感じることがあると思います。





そんな時に自分に絶望しないでいただきたい。

将来困らない程度に勉強はやっておけばいいです。




それよりも自分の適性を知ることの方が重要です。




どうしても学生は勉強という土俵で戦わされて視野が狭くなりますが、

周りを見渡せば違う土俵がいくつもあります。



別の土俵にぴょんと飛び移るという選択肢があることを忘れないでくださいね。

昔に比べれば、ネット環境さえあれば個人の熱意次第でかなり進んで勉強できる世になりました。

勉強リソースそれ自体の地域格差というのは非常に小さくなってきているわけですね。

しかし、“勝手に入ってくる”情報の取得機会という面では、田舎は依然として明らかに不利です（何を言っているのか分からないという方は下記記事をどうぞ↓）。

参考：https://abireharu.com/entry/countryside-entrance-exam

そこで、もし受験勉強における地域格差が完全に消えた世界（ネットの講義・予備校の授業などを全国の学生が一律に義務教育において享受できるような世界）が訪れたらどうなるんだろうなーとふと考えてみました。

※YouTubeの講義ならネット環境さえあれば誰でも視聴できますが「ネットでほとんど勉強できる」というふうに考えられない学生は驚くべきことに普通に存在しています。それを知る機会さえも平等にしようという意味での”義務教育において”です。

このような素晴らしい世界が実現したらとても良いことですよね。

ただ実際のところ、この世界が実現したとき学生たちは残酷な現実を目の当たりにするというのが私の考えです。

今まで書いてきた記事でも散々申し上げていますが、受験には地頭は間違いなく関係します。

努力するという能力自体も本人ではどうしようもない場合はあります。

参考：https://abireharu.com/entry/juken-talent-parents

地頭が良いけど、教育投資されずうまく能力を伸ばせなかった人。

逆に、地頭は悪いけど親がお金持ちで、多額な教育投資を受けてなんとか能力を伸ばせた人もいます。

教育機会の地域格差がなくなり、誰もが”全く同じ”情報・勉強機会に無償でアクセスできるようになったとしたら受験は遺伝子ゲーム、ガチガチの地頭バトルになります。

今は「あの子の家はお金持ちで予備校に通えてるから成績がいいんだなぁ」という言い分が認められる世界です。

真の意味での教育機会の平等が実現するとそんな言い訳は通用しなくなります。

地頭なんて関係ないという前提に立てば、スタートラインはみんな一緒なのですから。

スタートラインが一緒なのに差がついたらそれは元々の素質で説明するしかありません。

意欲格差も如実に現れることになるでしょう（意欲も元々の素質の一部だとは思いますが）。

意欲がある生徒はどんどん自分で進んで学習していきますが、勉強に興味を持てない生徒は主体的に学ばないので、その成績の差はより大きくなります。

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勿論、現在の教育でもそうなのですが教育機会完全平等世界ではその差がはるかに大きく、明確になるということが言いたい。

成績の悪い生徒は成績の悪さを自分以外の何かのせいにすることができなくなります。

「私は勉強に向いてないんだな」という考えに早々に至る人が多くでてくるはず。

でも私はそれでいいと思います。

別記事でも言っていますが、勉強を苦痛だと思う人が勉強に無理に固執する必要はないです。

若い時の時間を好きでも得意でもない勉強にひたすら費やすのは、はっきり言って無駄だと思います。その時間で別のことをしたほうがいいです。

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勿論勉強が好き、どうしても入りたい大学があるとかなら別ですが

私自身、受験勉強でかなり視野が狭くなっていたと思います。

人生において、いかに早く自分の向いてない分野に気づき、向いている分野に全力投球できるかが重要だと私は信じています（これは私がまだ若造だからこういう考えなのでしょうか…）。

…とここまで仮定をもとに色々書いてきましたが、全部ひまつぶしの空想に過ぎません。

実際、上記のような教育機会完全平等世界なんて実現不可能でしょう。

そんな簡単に平等が実現したら世の中もっと平和です。

ですがそれはそれで幸せなのかもしれませんね。

人間常に何かしらを言い訳を探して生きているものですもの。

”頑張れない自分”というのを振り返った結果、大学受験というのが１つの社会適合性チェックリストにあがりました。

そう思った理由をメモ程度ですがここに記しておきたいと思います。

大学受験勉強そのものには大して意味がない

まず、大学受験それ自体にはほとんど意味はないです。

大学受験で扱う内容というのは間違いなく大学での学問につながるもののはずですが、入試問題及び入試対策の内容などを考えるとどうしてもパズルゲーム・暗記ゲームとしての印象が強いと思ってしまいます。

特に数学なんかは大学数学と高校数学で大きく異なるものだと感じます。

物理なんか特にパズルゲーム感満載の問題が多いですし、世界史も共通テストなんかでは世界史の全体の流れなんて分からなくても解ける問題が多いです。

一方で学問とは関係ない話にしても、ほとんどの人はどこかしらの会社に就職するとして、その会社では大学で学んだことや大学入試のための勉強というのを使うことはほぼ無いでしょう。

ではなぜ大学受験で頑張れる人が少なくないかというのは”いい大学に入るため”ですね。

そしてそれはなぜかと言ったら、”少しでもいい企業に就職したいから”という人がほとんどだと思います（その傾向は近年減じているけれど）。

大学受験の勉強を面白いと感じる人は別ですがが、多くの人はそのように感じてはいないと思います。

面白くないと思っている受験勉強を上のような動機で頑張れるということが１つの才能であると私は思っているのです。

【高学歴発達障害】京大卒ADHDの幼少期～大学卒業まで｜iの自由帳

ADHDのよくある症状をネットなどで見たことがある方もいるでしょう。 それらを見て、割と自分も当てはまるという方も多いかもしれません。 ですが、”ホンモノ”はその頻度と程度が尋常ではなく、社会生活に困難をきたすほどです。 発達障害は現状治る　

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ゴールが明確なら過程は気にしない人

大学受験に限りませんが、特に受験というのは最もゴールが明確なイベントの１つだと思います。

ゴールは”第一志望合格”。単純明快です。

多くの受験生にとってはそれが全てあり、逆にいうとそれ以外に対して注意が向かず視野が狭くなるとも言えます。

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私もそうでしたが大学に入った後にどうするかまでは考えない人が多い。

第一志望合格という明確な１つのゴールのためなら、受験勉強をつまらないと自分で分かっているのにも関わらず受験勉強をコツコツできるのです。

つまり過程は気にしない。目標達成のためなら過程は大した問題ではないのです。

それができている人、それをやり抜いた人にとっては「そんなの当たり前じゃん？」となるかもしれません。

でも私からしたら、それはとてつもなく不思議であると同時にすごいことであると思います。

私は過程が楽しそうでなければそれを始めることもできないし、過程が楽しくなかったら継続もできません。

ただのわがままなのですがしょうがない。できないものはできない。

多くの人もやるべきことに対して「辞めたいなぁ」ということを”思っている”とは思います。

でも実際に行動に起こす人は少ないと思います。

過程を気にしないというのは非常に重要な能力であると実感しています。

大学受験は勉強好き以外はいかに自分をだまして受験をゲーム化できるかが問題だと思います。

模擬試験はそのゲームを盛り上げてくれるための画期的な一要素です。

【受験のゲーム化】 模試結果の効果的な見方・活用法　

高校生のほとんど全員はなんらかの模試を受けたことがあると思います。模試と一言で言っても様々な模試がありますが、皆さんはそれらをどのように活用していますか？偏差値や合格判定を見るだけで終わってしまっていては、模試を受けた意味は半減どころでは済　

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2019.06.28

また、いい大学に入ることの目的が良い企業に入るためだとしても、高校生のほとんどは”良い企業”なんて具体的に想像はつかないはずです。

でもその具体性が曖昧なものに向かって全力をだせるわけです。

これはよくよく考えたらすごいことです。

とりあえず名称のある目標（東大合格！など）を定めてしまえば、その目標達成の後などのことは別問題となり、目標達成のために全力をだせるのです。

大学受験勉強をやってる最中に冷静に「なんでこんなことやっているんだろう…」と考えてしまったら終わりの始まりです。

”受験勉強を頑張る自分”に没頭しなければならないのです。

では、これらのことが社会への適合度とどう関係するのでしょうか。

社会的ということ

生活のためなら我慢できる

まず、自分のやりたい仕事ができるているという人は全く問題ないですよね。

好きなことをやれてお金も貰えるのであればほとんどの人は満足でしょう。

しかし実際、自分の好きなことを仕事にしているという幸せな人というのは少ないはず。

ほとんどは「仕事は嫌だけど生活のためなら仕方がない」という人だと思います。

ここでは”給料をもらって生活する”という目標のための過程を気にせず頑張れているということです。

自分の仕事はどのように役に立っている？

ですが、もう一つ別の意味での過程があります。

それは会社が動く一過程としての自分の仕事のことです。

どういうことかというと、自分の仕事が会社全体、もっと言えば社会全体の生み出す成果のうちのどこの過程なのかよくわからないということ。

トップの人間からしたら、会社のあらゆる全工程を社員が知る必要などないわけです。

自分の前の工程・後の工程がどうなっているか詳しくはよく分からない。

この世は分業制で発展してきました。実際その方が合理的であるからです。

この分業制とやりがいの話は分業制の問題点としてよくあげられることなので今更感がありますが、分業制では”自分が役に立っている感”を意識するのはより難しいものとなります。

でもそんなことについて考えて止まっていたら仕事は出来ませんし、お金も入ってこなくなってしまいます。

受験というシステムはこの社会的分業の世において”考えない”という考えを矯正してくれる、効果的な薬なのではないかと思ってしまいました。

リーディング・リスニングの勉強法に比べて、発音向上のための勉強法というのはあまり多くは見られない気がします。

ある程度発音が良くなれば、あとはネイティブの方と喋ったりして徐々に発音をきれいにしていけると思います（※本記事ではこのレベルの人は対象外です）。

しかし、ネイティブの人にも聞き取ってもらえないレベルで発音が苦手な場合、いわゆるカタカナ英語の場合はまずはそのカタカナ英語を脱する必要があります。

今回は元”カタカナ英語話者”である私が、カタカナ英語を脱するためにやった参考書・勉強法を紹介します。

発音テストしてみよう

取り敢えずまずは自分の発音を日本語を理解できるネイティブの方に聞いてもらいましょう。

独力でやるよりかは、本物の話者からアドバイスをもらった方が勉強の指針を確立しやすくなるはずです。

身近にネイティブの知人がいない方は、自分のレベルを知るために、ネット上の発音テスト（簡易的ではありますが）を利用してみるのもありです。

Weblioのスピーキングテストをやってみてください。

与えられた文章を読むことで発音の良し悪しが判定されます（どこまで参考になるのか分かりませんが）。

私の結果↓

…まぁ判定ゆるいですね笑

私はカタカナ英語を脱しただけであり、めちゃくちゃキレイな発音とかではないので。

ただ、以前までは聞き取ってもらえないレベルだった私の英語が、ネイティブの知人からは悪くはないとの評価を受けたので、以前よりは格段に発音が向上したことは確かです。

では、次に具体的にどんな勉強をしたのかについて紹介していきます。

【京大生が実践した】英語を得意科目にするための勉強法

ここでは英語を得意科目にすることを目標として書きます。分野別でレベル順に書いていきます。英語に限らず、「〇〇大学にこの参考書は必要か」と言う質問を見かけますが、そんなものは過去問を解いてみて足りないと思えばやればよいし、そこまで高難易度の問　

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2017.05.03

英語耳

私自身、大学に入ってから発音の練習をしましたが、最初はどうやって勉強すればいいか全然わかりませんでした。

ネットで調べたりして、色々手を出しましたがほとんど効果は現れず。

何かをコツコツ続けることも苦手なので、シャドーイングとかやっても大して続かず。

それでも懲りずに、「なにかいい教材があるはずだ」と信じて手を出したのが「英語耳」という参考書です。

英語耳[改訂・新CD版] 発音ができるとリスニングができる

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これが最も効果が出ました。

そして効果がちゃんとでたということだけでなく、その効果が短期間で出たという点で秀逸。

２週間で発音が明らかに良くなりました。

この本と他の発音解説の本の大きな違いは、発音方法の説明が詳しく、そして分かりやすいという点。

上画像は[r]の発音についてのページですが、説明がとにかく詳しいです。

このような説明が全ての母音・子音についてなされています。

そして付属のCDに発音練習のための単語が収録されているので、その単語を発音しながら練習していきます。

ちゃんと本に書いてあるとおりに発音を頑張るとだんだん口が痛くなってきます笑

発音の勉強とか学校でもやったことないのでかなり新鮮な感覚でしたね。

発音だけじゃない

「英語耳」は母音と子音の発音の仕方を細かく説明してくれていますが、実は発音だけについて書かれているわけではありません。

「英語耳」は第７章まで分けて書かれていますが、第６章はリスニング、第７章はリーディングについて書かれています。

おすすめの学習教材、どのようなことを意識して勉強するかなどなど、お役立ち情報がまとめられています。

リスニング・リーディングの勉強法をまだ確立できていない人にとってはかなり参考になると思います。

センター英語を90点台から180点台にするまでにやったことまとめ

私が初めてセンター試験の過去問を解いてみたのは高校１年生の夏休みくらいの時期だったと思います。中学生レベルの英語力でセンター試験を本気で解いてどれほどの点数が取れるのか気になっていたので、取り敢えず解いてみたのです。その時の点数は90点台で　

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2020.03.29

英語はスポーツ

ちなみに私は発音向上のためだけにこの本を買ったのでリスニング・リーディング部分は実践していません…

私は英語の４技能のうち、リスニングが飛び抜けて弱いのでどうにかしたい気持ちはありますが根性がどうしても湧き出てこない。

もう英語って完全にスポーツなんですよね。

ひたすら単語を覚え、文章を読んで、喋って、聴いて。

「英語耳」による発音勉強では短期間で効果が現れてくれたので、なんとか頑張って発音向上に努めることができました。

ただあくまで発音がよくなっただけです。

ネイティブと話す際に、瞬時に文を構築して会話をするにはネイティブとたくさん話す訓練が必要でしょう。

今の時代はDMM英会話のようにオンライン上でネイティブと話すこともできます。

周りにネイティブの方がいない場合は活用してみるのもありでしょう。

個人的には少なくともリスニングは得意になりたいですねー。

YouTubeなどで英語話者の発信を8割程度理解できるくらいまでリスニングができるようになったら少し楽しそうだと思っております。

今回はここまで。

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全般的な話

参考書ルートの参考書多すぎ問題

指導する上で、どういった参考書がいいのかを知るべく、ネットで調べたり本屋に長居して参考書を比較検討してみたりしています。

特に、受験界隈では”参考書ルート”という概念があります。

要はこれは、ある参考書をやったあとに次にどの参考書をやれば〇〇大学合格レベルまで行く、といったような参考書をやる順番をルートとしてまとめてくれているものです。

受験生は、膨大な数ある参考書の中から、自分ひとりで色々試して現在の自分に最適な参考書を選ぶほどの時間的余裕はないので、そういった参考書ルートに頼るわけです。

さて、この参考書ルートについてですが、「巷であふれる参考書ルート、使う参考書多すぎないか？」と最近思ってしまっています。

そりゃ東大とか目指すなら話は別でしょうが、最難関を目指す人など割合で言えば極々一部。

それ以外の多くの人にとっては、巷で見る参考書ルートの参考書は数が多いと思います。

例えば数学は網羅系、例えば有名どころでいうと『1対1対応の演習』を完璧にした場合（※例題だけでなく演習題も含む）、それプラス過去問で対応できない大学は全国に20校も無いのではないのではないでしょうか。

参考書のつまみ食い有効説

参考書をたくさん比較してみて思ったのですが、良い/悪いと言われている参考書であっても、ある単元は悪い/良いということが普通にあります。

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数学が特に顕著な気がします。

最高効率を求めるなら、単元Aはこの問題集、単元Bはこの問題集といったように単元別で問題集を集めるのがいいと思いました。

ただ勿論、受験生でそのような比較検討ができるほど余裕のある人は少ないでしょう（費用もかさむし…）。

適切な指導者が問題を選んであげる必要があります。

「１冊を完璧に」というのがもう受験常識のようになっていますが、それは果たして本当なのかと思いました。

予備校講師の神格化に注意

当たり前の話ですが、予備校講師は職業です。

つまりお客さん（生徒）がいないと困ります。

競争率の激しい中、予備校講師として生き延びるためには生徒からの人気を集める必要があるわけです。

そのために生徒をアッと驚かせたり、授業内容についての納得感を与えたりする必要があるわけですが、その手法が極端な方もいらっしゃいます。

派手な言葉遣いや大きな声など、授業以外の面で生徒を引きこむのもその一例。

他には、大学レベルの難しい内容ばかりを披露したりして、生徒に「この先生すごい！」と思わせる人など。

高校生相手に大学の内容まで踏み込んで話していれば、そりゃ当然生徒は毎回何かしらの新しい知見を得ることができます。

ただ、一部の大学を除けば、大学入試のほとんどの問題は基本的な問題で構成されます。

つまり、当たり前のことを当たり前にできるようにするのが先決です。

しかし、それを授業で淡々とやってしまうと生徒は退屈ですし、少なくとも「この先生すごい！」とはなりづらいわけです。

そういうわけで、”派手なこと”をやって人気を獲得する講師も現れるわけです。

影響を受けやすい中高生が、講師の人格やバックグラウンドに惹かれたりしてしまうのも分かるのですが、授業の内容自体が入試に役立つことをやっているのかどうかは、きちんと疑いつつ受講してほしいなと思います。

いくつかの科目について

いくつかの科目について気になったこと。

英語

英作文（日英翻訳）の問題集をみてると、明らかに全く訳していない部分があったり、どう考えても意味が変わっている部分などが散見されます。

というのも、大学受験の英作文は、日本語で書かれた文章を簡単な日本語で置き換えて、そこから英語にするというのが王道指導法の１つになっているのです。

大学入試の採点基準は、大学の先生以外は誰も分からないことなので、そのある意味”逃げ”の戦法がどれほど通用するのかは皆わからないはずです。

そういった点を踏まえて問題集を見たうえで少し不親切だなと思う点が、参考書に載っている英作文の解答が、減点覚悟の”逃げ”なのか、満点解答なのかがわからないということです。

参考書を書いている先生的には「高校生にこんなん書けないからこれで書いとけ」ってことなんでしょうけど、それについての説明を付記してほしいなと思います。

例えば「これは満点解答を書くのは無理なのでこれで誤魔化して7割を狙いましょう」といった文言とともに解答を載せてほしいです。

実際「なぜこの解答でいいのか？（≒これは満点解答なのか？）」といった質問はよく受けます。

物理

物理という科目は、できる人とできない人ではっきり二分されるようです。

私は、「独学で最も早く合格点を取れる科目はなにか」と聞かれたら間違いなく物理と答えるのですが、どうやら「物理は独学では厳しい」という声は大きいようです。

別に私も物理のプロではありませんが、教科書レベルから分からないというのは、言葉を選ばず言えば、気持ちが全く理解できません。

私自身、物理は独学で進めましたが、高校の科目の中では抜きん出てシンプルに思えました。

覚えることも少なく、また数学に比べれば問題のパターンはかなり少ないので、基本事項を押さえて問題演習すれば一瞬で成績が上がります。

……と、こういった自分の成功体験で科目を語るのは、指導する立場としては非常に良くないわけです。

物理を諦めた人というのは、そのほとんどが物理基礎で諦めた人だと思いますが、物理基礎のどこでどのように詰まってしまう人が多いのかについて、勉強をしなければならないと感じました。

数学

ほとんどの大学は網羅系を完璧にすれば十分ではないかという旨を先述しました。

一方、最難関大学の数学は、典型問題をマスターしたからといってスパスパ解けるものではありません。

まず、網羅系にあるような典型問題の次に、”難関大レベルの典型問題”というのがあります。

これは大体、一昔前には難問だったのですが、いろんな大学で出されるうちに典型問題となったものです。

典型問題といっても別に簡単なわけではないという、勉強のしづらさがあります。

また、解法選択の難しい問題というのもあります。

例えば図形なら、ベクトルで攻めるのか三角関数で攻めるのか、はたまた座標で攻めるのかなど。

こういったものを解法ベースで体系立ててまとめてくれている参考書があったら良いな、と思います。

そういったものは無くはないものの、かなり少数です。

『入試数学の掌握』シリーズなどはそれですが、あまりにもハイレベルすぎます。

自分が思いつくものだと、『世界一わかりやすい京大の理系数学』がそれに近いです。

が、タイトル通り問題はすべて京大の過去問ですし、どうしても問題のタイプに偏りが生じてしまいます。

良さげな参考書があったら教えていただきたいです。

情報がたくさんある苦しさ

色々調べてて最も強く感じたことが、受験生からしたら選択肢が多いって大変だろうなということですね。

参考書ルートも参考書レビューも腐る程でてきます。
結局、今自分が何をしなければならないのかを判断するのは至難でしょう。

昔は、「とりあえず目の前にあるものをひたすらやる！」で良かったのでしょうが、今は違います。

たとえ自分が「これだ！」と決心してやり始めた参考書であっても、「その参考書使ってるやつは落ちる」みたいなレビューは探せばいくらでもでてきてしまいます。

高純度の自己分析をし、その上で現状の自分の勉強に多大な自信を持っているという人でない限り、そういったレビューにすぐに影響を受けてしまいます。

受験は情報戦というのは勿論そうなのですが、それと同等以上に自己分析力が大事なのだなと思います。

独学の限界→授業の復活？

ここ十年くらいで（？）、独学というのが１つのトレンドワードになっていると感じます。
大学受験に関しても、そのトレンドはあります。

「授業は非効率で、参考書で勉強したほうが早い」と。

この考えを持っていた人は昔からいたでしょうが、少なくともこの考えの普及に大きな影響を与えたのは、武田塾さんだと思います。

この考え自体は、私も部分的に賛同派ではあります。

皆、得意不得意や進度も違うのに一斉に同じ授業を受けるというのは非効率です。

実際、参考書でやったほうが早い場合が多いだろうとも思います。

ただ、当たり前の話ですが、みんながみんな独学が得意なわけではありません。

今は、独学で大学受験を突破するという概念自体は、全く珍しいものではなくなりました。

その概念がここまで浸透した結果「私も独学でやってみよう」という人は、”大学受験対策は授業前提”の時代に比べて明らかに増えているはずです。

それは素晴らしい事だとは思うのですが、その反面、独学の限界に気づいていく人もこれからどんどん増えてくると思います。

私は独学が好きですが、楽だとは思いません。

多くの場合、授業を聞くよりは進度は早いとは思いますが、当然頭はかなり使います。

理解にずっと苦しんでいるくらいなら、時間がかかってもいいから授業を聞いて理解したほうがいいというのは当然のお話。

脳の使役に耐えられない人の声が積み重なり、「なんだかんだ授業聞いたほうがいいよね！」といった風潮がこれから来るのではないかと思っています。

私も、全くもって授業全否定派ではなく、基本は独学ベースで、部分的に授業を活用するというのがいいのかなと思っている派です。

とりあえず、今回はここまで。

解決策を提示できるわけではありませんので、これをみて解決策を考えるか、傷の舐め合いをするかになると思います。

「勉強が嫌い」とは？

勉強が嫌いだから大学受験が辛いというのは一番ある話でしょう。

では、勉強が嫌いとは何なのでしょうか。

私は、”勉強が嫌い”というのは厳密には”勉強にかかる労力が嫌い”ということだと私は思っています。

勉強過程と勉強結果を完全に切り離してみてください。

勉強で得られる結果、すなわち知識や思考法の獲得それ自体は楽しいことだと多くの人は感じるはずです。

例えば、「あなたの興味のある専門知識に関して、何の苦労もなしにそれらを完全に理解できるプログラムをあなたの脳にインストールできます」と言われたら、特にデメリットは無いですし、多くの人がそのプログラムを享受すると思います。

新しいことを知ること”自体”は楽しいですからね。

しかし、この新知識獲得のためにとんでもない時間や労力がかかる（これが勉強過程）と「コスパが悪い」となってしまい、勉強をしなくなるのです。

この過程自体が楽しくない、もしくは勉強結果に比べて割に合わない状態が続くと、いわゆる”勉強嫌い”になります。

受験勉強が下手な人の特徴

今回は、受験勉強が下手な人を見て思ったこと（半分くらいは自分がソース）について書きます。完璧主義完璧主義は基本的にいいことは無いです。受験勉強における完璧主義は、大きく分ければ以下２点だと思います。①全ての科目の全ての分野を同じ力量・労力で　

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2022.08.26

受験勉強の過程を面白くできる？

さて、では受験勉強はどうかと言うと過程を面白くすることがかなり難しいです。

その理由をまとめると、合格を最優先事項にすると勉強過程のコスパを意識せざるを得なくなり、その結果過程を楽しむ精神を捨てなければいけなくなるからとなります。

何言ってるか分からないと思うので、それの具体例でパッと思いつくものを以下に2つあげました。

①興味のない科目も頑張らなければならない

②合格を最優先させると何かを探求している時間はない

①に関しては、嫌いな科目から避けられないという単純な話です。

よく言われることに、「苦手を頑張って伸ばしても平均レベルにしかならないから得意を伸ばすべき」というのがあります。

これには私も賛同しますが、こと受験勉強（というか試験勉強？）に関して言えば、苦手科目を頑張ったほうがコスパが良いです。

受験は総合点勝負であり、30点を60点にするほうが、60点を90点にするよりもはるかに簡単だからです。

しかし、当然ながら30点を60点にすることは苦痛を伴います。

コスパを考えると、その苦痛に自ら飛び込まざるを得ないのです。

次は②の、”合格を最優先させると何かを探求している時間はない”について。

これは受験勉強をなんとか楽しいものにしようとしてもできないという葛藤です。

例えば数学であれば、「この問題にはどんな定理が背景にあるのか」を調べたり、「この問題を一般化したらどうなるか」を1人で何時間も考えたりするのが楽しかったりします。

実際そういうことをしていけば実力はついていくのですが、そんな時間的余裕のある受験生は少数派でしょう。

余裕のない受験生にとっては、第一志望合格という目標を最優先にした場合、それらの時間は無駄とは言わないものの非常にコスパの悪い時間となってしまいます。

そんな事をやっている暇があったら、その時間で大量の問題を解き、大量の解法パターンを頭にぶち込む方が本番の点数は高くなるでしょう。

結果最重視で行くと、どうしても過程を効率化させなければいけないのです。

私も効率化は大好きですが、なんでも効率化していては息がつまります。

目標のためなら過程は気にしないという人は受験に向いています。

目標さえ明確なら、過程の快苦関係なしに頑張れるというのは才能です。

受験で間違いなく役に立つスキルですし、きっと将来、お金さえ貰えれば好きでも無い仕事を頑張れるか、ということにも繋がります。

自分の部屋で集中して勉強・作業するためにすべきこと

自分の部屋で集中して勉強できない！という人は結構多いと思います。何を隠そう私もそうでした。カフェとかで勉強とかもいいですが、自分の部屋で勉強できればそれに越したことはない。ということで今回は私のやっている、自室で勉強・作業するための方法につ　

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2020.04.11

自分の無能さと向き合い続ける

この話は、毎日全力で勉強できている人には関係ない話です。

受験勉強生活では、毎日毎日自己嫌悪に陥ることになる人もいると思います。

「今日は全然勉強できなかったから明日は頑張るぞ」→「結局勉強できなかった…」が毎日続いていく感じです。しんどいですね。

「なんで自分は頑張れないんだろう」という気持ちを毎日感じなければなりません。

私がそのタイプの人間ですが、そういう人はそのままダラダラ過ごして受験本番を迎えることになります。悲しい。

これも受験勉強の辛さとして効いてくる部分でしょう。

勉強しても結局数学ジャンケンの運ゲーになる

私の受験モットーは「受験は運ゲー」ですが、その最たる理由を話して終わりにします。

突然ですが、受験で一番差がつきやすい科目は何でしょう？

正解は数学です。

結局、万遍なく勉強している者同士が戦った時、最後に差がつくとしたら数学です。

数学というのは恐ろしい科目です。

いつも６割は絶対取ってるという人が本番2割3割に…というのはありふれている話です（難関大で特によく見る光景）。

他の科目ではここまで極端なことはなかなか起きません。

数学は１問の配点が20~30点、大学によっては100点近いところだってあるでしょう。

そんな配点だと、たった１問が苦手/得意分野だったから不合格/合格、という状況が余裕で起こり得ます。

正直、こんなのジャンケンと大差ないと思ってしまいます（実際、私はこれを”数学ジャンケン”と呼んでいます）。

このジャンケンに負けないために、数学の全分野を得意にしようねという話になりますが、そんなものは普通の受験生には不可能です。

東大数学9割安定です！みたいな受験のプロもいますが、普通はいくら勉強しても苦手な分野はいくつか残るものです。

日本の最難関校である東大の理系数学の合格者平均点をご存知でしょうか。

理三は流石に別格ですが、理一・理二は、ここ3年は5割前後らしいです。理二は5割切ってます（ソース）。

（点数開示を集計した分の非公式の平均値ですが、実際の平均より少し高めに出てる可能性が高いとのこと）

恐らく、一部の数学妖怪以外はみんな「自分は数学ができない…」って思ってます。

そういうわけで、数学で点数を稼ごうという戦略は危険ということになり、点数の安定する英語であったり、頑張ったら点数がついて来やすい理社を頑張るわけです。

しかし、難関校であればあるほど、そういった科目はみんな固めてくるので、結局数学出題ジャンケンの合否に与える影響が大きくなってしまいます…というお話。

志望校の過去問をみて「去年のセットだったらなぁ…」とか思うときありますよね。

私も受験するたびに「確率が出たら負け、確率が出なかったら勝ち」の運ゲーやってます。

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そんなギリギリの勝負やってるのが悪いって言われそうですが、まぁ無理なもんは無理…

受験生は数学のセットで半分以上が苦手分野であっても受かるくらい理社英を仕上げることが大事だと思います。

受験勉強を楽しくするための工夫など、是非多様な意見を聞きたいものですね。

書いている人間はあまり受験勉強が上手ではないので、一応凡人に寄り添った書き方にはなると思います。

医学部志望の人は参考にならないと思うので読まないでください。

理社は自分が使ったもののみ、すなわち理系受験時の物化と文系受験時の世界史だけ書きます。

ちなみに文系で受かり理系では落ちてます（まぁ予備校講師とか京大受けたことも無いのに好き勝手言ってるし許して）。

あと化学は終わってる（本番2割ちょいの大戦犯）のでほぼ何も書きません。ごめん。

京大理系入試

数学ぶっちぎり合格パターンというのがあります。

これは話題性にも富むので拡散もされやすく、よく見かける光景ではあるのですが、それは多くの人にとって真似してはいけない戦略だと思います。

本番の数学出題ジャンケン次第で爆死する可能性を秘めており、受験数学のプロ以外の受験生にとっては、ある程度数学を捨てる（言葉が強いと感じたら「数学に頼らない」と読み替えてください）というのが再現性の高い受かり方だと思います。

理系国語

国語から行きます。

まず声を大にして言いたいのが、現代文はあまり勉強しなくていいということ。

京大は古文に関しては簡単なのでここでがっつり点数を稼ぎに行くのがお得戦略です。

共通テストレベルの対策に加え、訳出の練習をすればもう十分です。

さて現代文についてですが、あの対策に時間を書けている人は英数理によほど余裕がある人だと思います。

冠模試の国語の標準偏差を見てみてください。恐らく全科目の中で一番か二番に小さい値になっていると思います。

これはどういうことかと言うと、できる人とできない人との差がつきにくいということです。

実際、本番の点数で7割以上を取った人はほぼいないはずです。

大体5割弱～6割弱に収まっているでしょう。

受験は総合点勝負なので、同じ点数上げたいなら他科目を頑張った方が絶対いいです。

現代文はなにか一冊まともな参考書、例えば『現代文 読解の基礎講義』などを推奨します。

【京大生直伝】京大現代文の傾向と勉強法　勉強しても意味がない？

今回は京都大学の現代文についてです。現代文という科目は本当に難しい科目だと思います。ネットを探せばたくさんの勉強法がありますが、私もここで自分なりの勉強法を紹介します。ただし、綺麗事抜きで率直に申し上げますと、現代文は”駄目な人はいくらやっ　

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2020.03.23

理系数学

出題ジャンケンによる運ゲーが一番絡む場所。

ここで成功/失敗したから合格/不合格だったと言うことになりがち。

前述の通り「理系だから数学で稼ぐ」という思考は一回捨てましょう。

よほど得意な人で無い限り、本番6割目標とかはやめたほうがいいと思います。

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最近異常に易化になったりもしてるので話すのが難しいですが。

難関大あるあるだと思いますが、数学はいつも安定して5割は取れてたという人が本番で0完だったなんてことが当たり前に観測されます。

他の科目ではなかなか生じないことが起きるのが数学です。

数学の得点が5割を切っても大丈夫なように総合点の目標を立て、その上で気持ち的には5~6割を目指して勉強するようにするといいでしょう。

本番6割なんて目標を立てて、実際試験場で「4割くらいだわ…」なんてなってしまったらメンタルがブレイクし、全てが終わります。

最初は分野を絞って勉強して、4~5割をなんとしてでももぎ取りに行くのです。

その際、『世界一分かりやすい京大の理系数学』は大いに役に立つことになると思います。

さて、そうすると数学の目標点を下げるために他の科目を頑張ることになります。

つまり英語と理科をがんばることになります。

【京大生が薦める】数学を得意にするための高校数学オススメ参考書・問題集

完全初学・独学の人も対象に、主観100％で数学参考書・問題集を紹介します。初学、独学用完全初学者、または自分で学校よりも先の単元をどんどん進めたいという人にはマセマ数学をオススメします。また「参考書での独学は不安だ」という方はスタディサプリ　

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2017.07.31

英語

一番の頑張りどころが英語です。

数学と比べたらはるかに点数が安定する科目です。

ここで合格点が取れるようになると、総合点の目標も立てやすくなります。

多くの方は6割超（90~/150）を目標にすると思います。

110点～120点はちょっと非現実的です（取ってる人いますが）。

目指しても100点くらいでしょう。

正直、京大英語は対策が立てやすい方ではあると思います。

よく分からん文法の四択クイズ・◯☓クイズもないので、過去問の文章を楽しむ気持ちで勉強していきましょう。

英文和訳はパズルみたいなところがあります。

ありきたりなことしか言えませんが、等位接続詞や比較表現などを意識して構文を取る練習をしましょう。

参考書に関しては、基礎学力があること前提ですが、『透視図』や『英語難構文の真髄』とかがいいと思います。

和文英訳に関しては和文和訳などと言って、よく言えば言い換え、悪く言えばごまかしをするのが定石になっています。

それらがどこまで採点で評価を貰えるのかなんて、予備校の先生含め誰もわからないはずですが、それでOKという雰囲気が受験英語業界に蔓延しています。

実際、明らかに直訳では訳しようの無いものは出題されますが、なんでもかんでも最初から和文和訳する思考が染み付いてはしょうもないです。

自信を持って使える単語と表現を増やしていきましょう。

言い換えは最終手段であり、解説に書いてある言い換えられた表現を覚えるのではなく、日本語にバシッと当てはまる英単語・英語表現を地道に覚えていくのです。

その際、「これは受験レベルを超えている単語」とか勝手に上限をつけないでください。

京大の長文ではちょいちょい難単語が顔を出しますし、大した手間では無いので出会った単語は正確に使えるようにしていきましょう。

参考書としては、『京大入試に学ぶ和文英訳の技術』であったり、近年自由英作文も出題されるようになってきましたので、それも合わせて勉強できる『基礎英作文問題精講』などがいいかもしれません。

（文系英語に戻る用リンク）

【京大生直伝】京大英語の英作文対策！参考書と勉強法紹介

近年、京都大学の英語の入試問題は大きく変化しています。今までは英語の日本語訳、日本語の英語訳のみという恐らく日本で最もシンプルな入試問題でしたが、最近は東大のように要約や自由英作なども問題に含まれるようになってきましたね。さて今回はそんな京　

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2020.03.18

物理

多くの人は6~7割を目指すことになると思います。

物理は科目の性質上得点源にしやすいので、ここも頑張りどころです。

力学はともかく、その他は初見の問題設定だったり、その場で与えられた式を用いて解いていく問題が少なくありません。

物理云々の前に、あの長い問題文を正確に読んできちんとついてくための練習を過去問でやりましょう。

熱・波動・原子分野は力学や電磁気に比べたら手薄になりがちですが、高校範囲で問題を難しくするのが難しい（らしい）ので、コスパは高いと思います。

あとこれは京大受験生には常識かもしれませんが、最初の方の問題が解けなくても後の問題が解けたりするので最後まで問題は読みましょう。

難関大受験生が使う物理の問題集は大体決まっています。

『名問の森』、『重要問題集』、『難系』あたりです。

個人的には『体系物理』が京大と相性が良いと思いますが……お好きにどうぞ。

高校物理を独学した私が薦める難関大合格のための参考書・問題集

私は現役時代、理科の選択科目として物理と化学を選択し、早稲田大学理工学部に合格することができました。基本的に受験勉強は多くの科目を独学（学校の進度が遅すぎたので）で済ませましたが、物理は特に独学で上手く結果を出せたので今回はその勉強法をシェ　

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2019.07.31

化学

物理と同じく6~7割を目標にする方が多いと思います。

が、前述した通り、実力が無いのでほぼ書かないことにします。

取り敢えず有機で稼ごうというのは定石だと思います。

化学平衡とかは明らかに市販の問題集をやってるだけじゃ解けません。

少し前にでた『世界一わかりやすい京大の化学』は京大受験生にこれから重宝されることになっていくだろうと思います。

化学、以上（）

理系対策の最後に余談。

自分が京大を地学受験したわけではないので強くは言えませんが、地学受験は一考の余地があると思います。

受験者数が少なすぎて難易度調整が難しいのかなんなのかわかりませんが、東大地学と違って京大地学は問題が非常に基本的です。

大学生になって高校地学を勉強しましたが、地学を選択しなかったことを時々強く後悔するレベルで地学は楽しく、そしてすぐに点数につながります。

候補として最初から切り捨てるのは早計であるとは言っておきます。

【理系地学】独学１ヶ月で共通テスト地学８割超え！勉強法・参考書紹介

地学基礎に続いて地学（基礎なし発展）にも挑戦しました。地学基礎の方を読んでいない方はそちらからお読みください→【共通テスト】たった1日で8割超えた地学基礎の勉強法・参考書紹介1ヶ月の勉強（勉強時間は１日平均1時間）で共通テスト地学で88点を　

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2021.03.20

理系対策については以上です。

京大文系入試

文系は社会で点差をつけるパターンと数学で点差をつけるパターンに分かれる気がしており、後者のほうが多いのではないかと推測しています。

文系国語

「文系だから国語で稼ぐ」などというよく分からないことは考えないようにしましょう（そもそも現代文に関しては文系も理系も関係ないと思いますが）。

5割取れれば十分です。

文系国語で本番6割超えはそんなに多くないと思いますし、7割なんて見たことがないです（存在していたら教えてください）。

古文に関しては難易度が低めなので、しっかり対策して点数を稼ぎましょう。

共通テストのための勉強に加えて、訳出の練習をすればOKです。

現代文に関してですが、現代文対策に時間をかけている人は余程受験に余裕がある人だと思います。

冠模試の国語の標準偏差を見てみてください。恐らく全科目の中で一番目か二番目に小さい値になっていると思います。

これはできる人とできない人との差がつきにくいということを意味しており、受験は総合点勝負なので、同じ点数上げたいなら世界史とか頑張った方が絶対いいです。

現代文はなにか一冊まともな参考書、例えば駿台から出ている『現代文読解の基礎講義』（絶版なので類書あったら教えてください）などをやったら、過去問数年やって終わりましょう。

文系数学

最近思うのですが、「文系だから数学が苦手」というのは難関大では当てはまらないと思います。

合否を分けるのは数学とはよく言われますが、とりわけ文系では数学で稼いで受かるパターンが多い気がします。

でも確かに考えてみればそうかもしれません。

国語は差が付きません。

社会と英語は一部のぶっちぎりタイプ以外大体みんな似た点数です。

残るは数学です。

これは私が元々理系だった故のずるい言い方に聞こえるかもしれませんが、京大の文系数学はかなり望みがあると思います。

ただし、頻出テーマ、例えば確率なんかが苦手だと攻略が難しくなります。

もう１つの頻出テーマである整数は過去問対策がかなり活きます。

また、微積分はかなり手が出やすいので、そういった分野から固めていくのはアリです。

ただし、数学はいくらやってもできないという人がいるのは事実であり、そういう人は代わりに社会で８割くらいを目指すことになると思います。

参考書としては、『世界一わかりやすい京大の文系数学』がオススメです。

【京大生直伝】京大文系数学でコケないための参考書・勉強法紹介

京都大学を受験するにあたり、数学は文理問わず関門となる人が多いと思います。数学の配点が大きい上に数学は一日目ということもあり、数学で失敗すると二日目にも響くので失敗は避けたいところ。今回は、そんな京大文系数学に特化し、点数を最大化するための　

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2020.11.13

英語

理系と同じなのでそちらを読んでください。

世界史

7割以上の得点を狙う方が多いと思います。

頻出分野が決まっており（中国史とか）、頻出分野を優先的に勉強するという以外は、何か特別な京大専用の対策が必要というわけではないように思います。

京大世界史は一問一答で半分くらいの点数が稼げるので、一問一答に時間を費やすのはかなりコスパが良いです。

ひたすら一問一答をやりつつあとは論述です。

論述問題集は河合塾の『世界史論述』を取り敢えず薦めておきます。

自分はやりませんでしたが、今受験を振り返ってみると、一通り論述問題集をやったら、自分で論述問題を作って自分で解答を作るっていうのが知識の確認にもいい気がしますね。

【京大生が解説】京大世界史対策　独学勉強法や使った参考書を紹介

今回は京大世界史に特化して書いていこうと思います。特化と言いつつ京都大学の世界史はとんでもなく難しい難易度とかではないので、割と対策しやすいと思います。対策していく中で気をつけておくべきなどをまとめましたので是非最後まで御覧ください。前提こ　

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2020.03.16

以上が文系対策になります。

やはり京大は難しい

なんだかんだ凡人にとって京大は難しいです。

大学受験では旧帝などという括りがありますが、他の旧帝と京大の間には大きな壁が感じられます（ついでに、京大と東大の間にはそれより大きい壁がある気がします）。

実際、京大と阪大で模試の判定が２つ違ったこともありました。

特に、私のように中学受験も経験したことのない「高校からまともに勉強始めます」みたいな人は１年次からガチってください。

多分それでもほとんどの人は間に合ってないので、厳しい戦いになることは覚悟しましょう。

あくまで「現時点ではこれが最良かな」というものですので、もっと良いの知ってる！という方がいらっしゃたら是非教えてください。

動画で観たい方

動画では実際に拡張機能を動かしているので、動作を見てみたいという方は動画をご覧ください。

Language Reactor

Language Reactor - Chrome ウェブストア

学習したい言語で映画やドラマを鑑賞して、効果的に楽しく自分で言語スキルを向上させましょう。

chrome.google.com

１つ目はLanguage Reactorという拡張機能です。

拡張機能を入れたらすぐに使えます。

主な機能

YouTubeの動画上で、Language Reactor（音量ボタンの右側にあります）と通常のYouTubeの字幕の両方をONにします。

すると動画上に字幕がでてくると思いますが、キーボードのAで前の文章、Dで次の文章に飛び、Sで今表示されている文章を繰り返し再生します。

さらに、右側には動画のスクリプトが表示されており、スクリプトの文章をクリックすることで、任意の場所に飛ぶことができます↓

Web辞書の登録方法

個人的に思うLanguage Reactorの一番便利な部分は、字幕の単語がワンクリックで辞書検索できるところです。

自分の好きなWeb辞書を登録することができ、Shiftキーを押しながらクリックするだけで字幕上の単語を辞書検索できます。

設定は簡単で、以下のようにすればOKです。

Duolingoを使う際の注意点について

最近ちょこちょこDuolingoをやってます。Duolingoを使うにあたり、いくつか注意すべきことがあると感じたので今回はそれらについてまとめます。基本はPC版を使おうDuolingoはPCで使うことを強くおすすめします。スマホ版には「ハ　

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2023.03.16

Video Speed Controller

Video Speed Controller - Chrome ウェブストア

Speed up, slow down, advance and rewind HTML5 audio/video with shortcuts

chrome.google.com

２つ目はVideo Speed Contorllerです。

名前の通り、動画のスピードを自在に変えられる拡張機能です。

オプション

キーボードの何のキーを押したら何倍速にするのかなど、オプションで自由にカスタマイズができます。

それだけでもかなり有用なのですが、最も有用なのが上画像の“Set marker”と”Jump to marker”です。

自分はそれぞれoとpのキーに設定しています。

動画再生中にoを押すことでジャンプ地点を設定できます

そしてpを押すとoを押した地点にジャンプできます。

キーを押すだけで同じ地点に何度も戻れるので、リスニング学習にはもってこいの機能となっています。

【TOEIC対策】2ヶ月で635点⇨840点まで点数UPさせた勉強法

TOEICで一定の成果が出たので勉強法や参考書などの紹介記事を書きます（受験の感想はこちら）。初めてTOEICを受けたときの点数が635点。そして先日2回目のTOEIC受験を終え、スコアは840点でした↓840点は見栄えが悪いので記事にしよ　

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2022.05.10

おまけ：発音チェック法

リスニングしながら発音をチェックしたいという方もいらっしゃると思います。

ネイティブにチェックしてもらうのが一番いいのですが、自分はGoogle翻訳に向かって喋り、文字おこしをさせることで発音をチェックしています。

別にGoogle翻訳である必要もないのですが、言語の切り替えが簡単なので使っています。

以上。