勉強法 | 凡人の大学受験攻略法

【カタカナ英語脱出】「英語耳」で英語の発音を短期間で上達させよう

Tue, 06 May 2025 20:42:24 +0000

英語学習者の一つの大きな壁が発音。

リーディング・リスニングの勉強法に比べて、発音向上のための勉強法というのはあまり多くは見られない気がします。

ある程度発音が良くなれば、あとはネイティブの方と喋ったりして徐々に発音をきれいにしていけると思います（※本記事ではこのレベルの人は対象外です）。

しかし、ネイティブの人にも聞き取ってもらえないレベルで発音が苦手な場合、いわゆるカタカナ英語の場合はまずはそのカタカナ英語を脱する必要があります。

今回は元”カタカナ英語話者”である私が、カタカナ英語を脱するためにやった参考書・勉強法を紹介します。

発音テストしてみよう
英語耳
発音だけじゃない
英語はスポーツ

発音テストしてみよう

取り敢えずまずは自分の発音を日本語を理解できるネイティブの方に聞いてもらいましょう。

独力でやるよりかは、本物の話者からアドバイスをもらった方が勉強の指針を確立しやすくなるはずです。

身近にネイティブの知人がいない方は、自分のレベルを知るために、ネット上の発音テスト（簡易的ではありますが）を利用してみるのもありです。

Weblioのスピーキングテストをやってみてください。

与えられた文章を読むことで発音の良し悪しが判定されます（どこまで参考になるのか分かりませんが）。

私の結果↓

…まぁ判定ゆるいですね笑

私はカタカナ英語を脱しただけであり、めちゃくちゃキレイな発音とかではないので。

ただ、以前までは聞き取ってもらえないレベルだった私の英語が、ネイティブの知人からは悪くはないとの評価を受けたので、以前よりは格段に発音が向上したことは確かです。

では、次に具体的にどんな勉強をしたのかについて紹介していきます。

【京大生が実践した】英語を得意科目にするための勉強法

ここでは英語を得意科目にすることを目標として書きます。分野別でレベル順に書いていきます。英語に限らず、「〇〇大学にこの参考書は必要か」と言う質問を見かけますが、そんなものは過去問を解いてみて足りないと思えばやればよいし、そこまで高難易度の問　

英語耳

私自身、大学に入ってから発音の練習をしましたが、最初はどうやって勉強すればいいか全然わかりませんでした。

ネットで調べたりして、色々手を出しましたがほとんど効果は現れず。

何かをコツコツ続けることも苦手なので、シャドーイングとかやっても大して続かず。

それでも懲りずに、「なにかいい教材があるはずだ」と信じて手を出したのが「英語耳」という参考書です。

英語耳[改訂・新CD版] 発音ができるとリスニングができる

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KADOKAWA

これが最も効果が出ました。

そして効果がちゃんとでたということだけでなく、その効果が短期間で出たという点で秀逸。

２週間で発音が明らかに良くなりました。

この本と他の発音解説の本の大きな違いは、発音方法の説明が詳しく、そして分かりやすいという点。

上画像は[r]の発音についてのページですが、説明がとにかく詳しいです。

このような説明が全ての母音・子音についてなされています。

そして付属のCDに発音練習のための単語が収録されているので、その単語を発音しながら練習していきます。

ちゃんと本に書いてあるとおりに発音を頑張るとだんだん口が痛くなってきます笑

発音の勉強とか学校でもやったことないのでかなり新鮮な感覚でしたね。

発音だけじゃない

「英語耳」は母音と子音の発音の仕方を細かく説明してくれていますが、実は発音だけについて書かれているわけではありません。

「英語耳」は第７章まで分けて書かれていますが、第６章はリスニング、第７章はリーディングについて書かれています。

おすすめの学習教材、どのようなことを意識して勉強するかなどなど、お役立ち情報がまとめられています。

リスニング・リーディングの勉強法をまだ確立できていない人にとってはかなり参考になると思います。

センター英語を90点台から180点台にするまでにやったことまとめ

私が初めてセンター試験の過去問を解いてみたのは高校１年生の夏休みくらいの時期だったと思います。中学生レベルの英語力でセンター試験を本気で解いてどれほどの点数が取れるのか気になっていたので、取り敢えず解いてみたのです。その時の点数は90点台で　

英語はスポーツ

ちなみに私は発音向上のためだけにこの本を買ったのでリスニング・リーディング部分は実践していません…

私は英語の４技能のうち、リスニングが飛び抜けて弱いのでどうにかしたい気持ちはありますが根性がどうしても湧き出てこない。

もう英語って完全にスポーツなんですよね。

ひたすら単語を覚え、文章を読んで、喋って、聴いて。

「英語耳」による発音勉強では短期間で効果が現れてくれたので、なんとか頑張って発音向上に努めることができました。

ただあくまで発音がよくなっただけです。

ネイティブと話す際に、瞬時に文を構築して会話をするにはネイティブとたくさん話す訓練が必要でしょう。

今の時代はDMM英会話のようにオンライン上でネイティブと話すこともできます。

周りにネイティブの方がいない場合は活用してみるのもありでしょう。

個人的には少なくともリスニングは得意になりたいですねー。

YouTubeなどで英語話者の発信を8割程度理解できるくらいまでリスニングができるようになったら少し楽しそうだと思っております。

今回はここまで。

英語耳[改訂・新CD版] 発音ができるとリスニングができる

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大学受験を指導し始めて思ったこと

Wed, 23 Apr 2025 18:48:07 +0000

タイトル通り。覚え書き。散漫的に書いていきます。

全般的な話
いくつかの科目について
情報がたくさんある苦しさ
独学の限界→授業の復活？

全般的な話

参考書ルートの参考書多すぎ問題

指導する上で、どういった参考書がいいのかを知るべく、ネットで調べたり本屋に長居して参考書を比較検討してみたりしています。

特に、受験界隈では”参考書ルート”という概念があります。

要はこれは、ある参考書をやったあとに次にどの参考書をやれば〇〇大学合格レベルまで行く、といったような参考書をやる順番をルートとしてまとめてくれているものです。

受験生は、膨大な数ある参考書の中から、自分ひとりで色々試して現在の自分に最適な参考書を選ぶほどの時間的余裕はないので、そういった参考書ルートに頼るわけです。

さて、この参考書ルートについてですが、「巷であふれる参考書ルート、使う参考書多すぎないか？」と最近思ってしまっています。

そりゃ東大とか目指すなら話は別でしょうが、最難関を目指す人など割合で言えば極々一部。

それ以外の多くの人にとっては、巷で見る参考書ルートの参考書は数が多いと思います。

例えば数学は網羅系、例えば有名どころでいうと『1対1対応の演習』を完璧にした場合（※例題だけでなく演習題も含む）、それプラス過去問で対応できない大学は全国に20校も無いのではないのではないでしょうか。

参考書のつまみ食い有効説

参考書をたくさん比較してみて思ったのですが、良い/悪いと言われている参考書であっても、ある単元は悪い/良いということが普通にあります。

数学が特に顕著な気がします。

最高効率を求めるなら、単元Aはこの問題集、単元Bはこの問題集といったように単元別で問題集を集めるのがいいと思いました。

ただ勿論、受験生でそのような比較検討ができるほど余裕のある人は少ないでしょう（費用もかさむし…）。

適切な指導者が問題を選んであげる必要があります。

「１冊を完璧に」というのがもう受験常識のようになっていますが、それは果たして本当なのかと思いました。

予備校講師の神格化に注意

当たり前の話ですが、予備校講師は職業です。

つまりお客さん（生徒）がいないと困ります。

競争率の激しい中、予備校講師として生き延びるためには生徒からの人気を集める必要があるわけです。

そのために生徒をアッと驚かせたり、授業内容についての納得感を与えたりする必要があるわけですが、その手法が極端な方もいらっしゃいます。

派手な言葉遣いや大きな声など、授業以外の面で生徒を引きこむのもその一例。

他には、大学レベルの難しい内容ばかりを披露したりして、生徒に「この先生すごい！」と思わせる人など。

高校生相手に大学の内容まで踏み込んで話していれば、そりゃ当然生徒は毎回何かしらの新しい知見を得ることができます。

ただ、一部の大学を除けば、大学入試のほとんどの問題は基本的な問題で構成されます。

つまり、当たり前のことを当たり前にできるようにするのが先決です。

しかし、それを授業で淡々とやってしまうと生徒は退屈ですし、少なくとも「この先生すごい！」とはなりづらいわけです。

そういうわけで、”派手なこと”をやって人気を獲得する講師も現れるわけです。

影響を受けやすい中高生が、講師の人格やバックグラウンドに惹かれたりしてしまうのも分かるのですが、授業の内容自体が入試に役立つことをやっているのかどうかは、きちんと疑いつつ受講してほしいなと思います。

いくつかの科目について

いくつかの科目について気になったこと。

英語

英作文（日英翻訳）の問題集をみてると、明らかに全く訳していない部分があったり、どう考えても意味が変わっている部分などが散見されます。

というのも、大学受験の英作文は、日本語で書かれた文章を簡単な日本語で置き換えて、そこから英語にするというのが王道指導法の１つになっているのです。

大学入試の採点基準は、大学の先生以外は誰も分からないことなので、そのある意味”逃げ”の戦法がどれほど通用するのかは皆わからないはずです。

そういった点を踏まえて問題集を見たうえで少し不親切だなと思う点が、参考書に載っている英作文の解答が、減点覚悟の”逃げ”なのか、満点解答なのかがわからないということです。

参考書を書いている先生的には「高校生にこんなん書けないからこれで書いとけ」ってことなんでしょうけど、それについての説明を付記してほしいなと思います。

例えば「これは満点解答を書くのは無理なのでこれで誤魔化して7割を狙いましょう」といった文言とともに解答を載せてほしいです。

実際「なぜこの解答でいいのか？（≒これは満点解答なのか？）」といった質問はよく受けます。

物理

物理という科目は、できる人とできない人ではっきり二分されるようです。

私は、「独学で最も早く合格点を取れる科目はなにか」と聞かれたら間違いなく物理と答えるのですが、どうやら「物理は独学では厳しい」という声は大きいようです。

別に私も物理のプロではありませんが、教科書レベルから分からないというのは、言葉を選ばず言えば、気持ちが全く理解できません。

私自身、物理は独学で進めましたが、高校の科目の中では抜きん出てシンプルに思えました。

覚えることも少なく、また数学に比べれば問題のパターンはかなり少ないので、基本事項を押さえて問題演習すれば一瞬で成績が上がります。

……と、こういった自分の成功体験で科目を語るのは、指導する立場としては非常に良くないわけです。

物理を諦めた人というのは、そのほとんどが物理基礎で諦めた人だと思いますが、物理基礎のどこでどのように詰まってしまう人が多いのかについて、勉強をしなければならないと感じました。

数学

ほとんどの大学は網羅系を完璧にすれば十分ではないかという旨を先述しました。

一方、最難関大学の数学は、典型問題をマスターしたからといってスパスパ解けるものではありません。

まず、網羅系にあるような典型問題の次に、”難関大レベルの典型問題”というのがあります。

これは大体、一昔前には難問だったのですが、いろんな大学で出されるうちに典型問題となったものです。

典型問題といっても別に簡単なわけではないという、勉強のしづらさがあります。

また、解法選択の難しい問題というのもあります。

例えば図形なら、ベクトルで攻めるのか三角関数で攻めるのか、はたまた座標で攻めるのかなど。

こういったものを解法ベースで体系立ててまとめてくれている参考書があったら良いな、と思います。

そういったものは無くはないものの、かなり少数です。

『入試数学の掌握』シリーズなどはそれですが、あまりにもハイレベルすぎます。

自分が思いつくものだと、『世界一わかりやすい京大の理系数学』がそれに近いです。

が、タイトル通り問題はすべて京大の過去問ですし、どうしても問題のタイプに偏りが生じてしまいます。

良さげな参考書があったら教えていただきたいです。

情報がたくさんある苦しさ

色々調べてて最も強く感じたことが、受験生からしたら選択肢が多いって大変だろうなということですね。

参考書ルートも参考書レビューも腐る程でてきます。
結局、今自分が何をしなければならないのかを判断するのは至難でしょう。

昔は、「とりあえず目の前にあるものをひたすらやる！」で良かったのでしょうが、今は違います。

たとえ自分が「これだ！」と決心してやり始めた参考書であっても、「その参考書使ってるやつは落ちる」みたいなレビューは探せばいくらでもでてきてしまいます。

高純度の自己分析をし、その上で現状の自分の勉強に多大な自信を持っているという人でない限り、そういったレビューにすぐに影響を受けてしまいます。

受験は情報戦というのは勿論そうなのですが、それと同等以上に自己分析力が大事なのだなと思います。

独学の限界→授業の復活？

ここ十年くらいで（？）、独学というのが１つのトレンドワードになっていると感じます。
大学受験に関しても、そのトレンドはあります。

「授業は非効率で、参考書で勉強したほうが早い」と。

この考えを持っていた人は昔からいたでしょうが、少なくともこの考えの普及に大きな影響を与えたのは、武田塾さんだと思います。

この考え自体は、私も部分的に賛同派ではあります。

皆、得意不得意や進度も違うのに一斉に同じ授業を受けるというのは非効率です。

実際、参考書でやったほうが早い場合が多いだろうとも思います。

ただ、当たり前の話ですが、みんながみんな独学が得意なわけではありません。

今は、独学で大学受験を突破するという概念自体は、全く珍しいものではなくなりました。

その概念がここまで浸透した結果「私も独学でやってみよう」という人は、”大学受験対策は授業前提”の時代に比べて明らかに増えているはずです。

それは素晴らしい事だとは思うのですが、その反面、独学の限界に気づいていく人もこれからどんどん増えてくると思います。

私は独学が好きですが、楽だとは思いません。

多くの場合、授業を聞くよりは進度は早いとは思いますが、当然頭はかなり使います。

理解にずっと苦しんでいるくらいなら、時間がかかってもいいから授業を聞いて理解したほうがいいというのは当然のお話。

脳の使役に耐えられない人の声が積み重なり、「なんだかんだ授業聞いたほうがいいよね！」といった風潮がこれから来るのではないかと思っています。

私も、全くもって授業全否定派ではなく、基本は独学ベースで、部分的に授業を活用するというのがいいのかなと思っている派です。

とりあえず、今回はここまで。

【京大生の本音】高学歴の勉強法はほぼ参考にならないと思う

Sat, 18 Mar 2023 16:07:02 +0000

高学歴の人は、少なくとも大学受験という土俵においては成功者です。

そんな彼らが紹介する勉強法というのはいかにも説得力がありそうなものに見えます。

しかし、私は彼ら（もちろん私も含）の紹介する勉強法を見る時は、色々疑ってかかる必要があると思うのです。

動画で観たい方はこちら↓

使ってる参考書は大体皆同じ
人の勉強法を見る時の注意点
成功物語の一般化
誰が言ったかでは無く何を言ったか

使ってる参考書は大体皆同じ

このサイトも含め、高学歴の人間が勉強法について話す動画・ブログなどは沢山あります。

その中では、大抵「この参考書を使った」ということが書かれていますが、受験勉強をそれなりに頑張っている人を見れば、受かった人も落ちた人も大体同じ参考書を使っていることに気づくと思います。

数学であれば青チャート、化学であれば重問…のように各教科ごとテンプレのようなものがあります。

勉強法についても、「参考書は1冊を極める」だとか「復習を欠かさない」だとか、よく聞くことばかりです。

そう思うと、果たして受験成功者は、使った参考書や勉強法が良かったから成功したのかという疑問がうまれます。

勿論その要素も間違いなくあるでしょうか、私はそれ以外の部分にも着目すべきなのではないかと思うのです。

大学受験勉強というイベントから獲得できるもの

大学受験勉強は実につまらないもので、それに意味を見出だせないという人も多いと思います。実際大して意味は無いのですが、後から大学受験を振り返ってみて思ったことがいくつかあるので、今回はそれについて書きます。自分の性質が知れる受験勉強では、ひた　

人の勉強法を見る時の注意点

人の勉強法を見る時はまず、その勉強法を紹介している人のバックグラウンドに着目すべきです。

例えば、中学受験をしていたのか、中高一貫に通っていたのかは正直大きいと思います。

ある程度脳の可塑性が高い時期から中学受験のための勉強をすることは、明らかに受験への耐性を高めることになるでしょう。

また、中高一貫に通っていたとしたら一般的な公立高校よりも進度は速いはずで、平均的な受験生よりゆとりがあります。

その他にも、塾に行っていたかどうか、家庭の裕福さ、親の教育意識などそもそもの根本の素地が大きく違う可能性が高いです。

そして、もっとも異なっているであろうものが脳のスペック（頭の良さ）です。

成功物語の一般化

高学歴の人間で一番厄介なのが、一生懸命努力して難関大に合格し、その上その努力と結果の関係を一般化しようとする人間です。

具体例で言えば「1日10時間勉強して東大に合格しました！だからあなたも私みたいに努力すれば東大に入れます！」というような人。

私のような努力の出来ない人間からすれば、そもそも1日10時間勉強とか常人には無理です。

まずそこまで受験勉強に興味を持てるかという問題もあります。

勉強をしたことによって、成績が上がるという報酬が得られるわけですが、その報酬に対する感度は人によって違うはずです。

誰もが無尽蔵に努力できるわけではないのです。

【親ガチャ】京大生だけど受験はほぼ親と才能で決まると思う。努力万能論は幻想。

挑戦的？なタイトルかもしれませんが、努力を全否定したいわけではないです。そこだけ注意していただいた上で最後までお読みたいただけたら嬉しいです。「死ぬ気で頑張れば誰でも東大に入れる」「結果がでないのは努力の方法が間違ってるから」「受験に才能は　

誰が言ったかでは無く何を言ったか

ある勉強法・参考書が効果的であるか否かを本当に知りたかったらどうするか。

本当に科学的に実証しようとしたら、ある群Aと別の群Bを用意し、群Aは参考書αを勉強、群Bは参考書βを勉強し、成績に対して統計的検定を行い……というふうにやらなければいけないわけです。

もちろんそんなことをやるのは現実的ではありません

ある勉強をした”から”成績が上がったというのは意外と難しいです。

私もこのブログで色々な勉強法や参考書を紹介していますが、ほとんどの人には役に立たないかもしれないと思って書いています。

部分的に拾ってくれれば、の精神です。

少なくとも言えるのは、高学歴の人が言っている”から”いい勉強法であるとみなすのは危険であるということです。

常に疑って鵜呑みにせず、自分の頭で考えなければなりません

TAWASHIさんの東大受験から受験生が学ぶべきこと

Sat, 11 Mar 2023 06:29:20 +0000

東大受験生のTAWASHIさんという方が５度目の東大受験に挑戦しました。

結果は残念ながら不合格でしたが、彼の受験から受験生が学べることはあるなと感じたので、ここでそれらについて記しておきます。

※動画で観たい方はこちら↓

英語が苦手だと厳しい
国語力の欠如
取捨選択の重要性
TAWASHIさんお疲れ様

英語が苦手だと厳しい

TAWASHIさんはとんでもなく英語が苦手というわけではなさそうですが、東大受験生としてはやはり物足りないレベルでしょう。

受験で得点源になりやすいのは数学と英語ですが、まずは英語を頑張るべきなのだと改めて感じました。

当ブログでも何度も言及していますが、英語は数学に比べれば遥かに安定する科目です。

数学は1問できないだけで数十点吹き飛ぶ可能性があります。

しかし英語は基本的に問題数が多いため、１つのミスが全体に及ぼす影響は小さくなります。

また文章を読む問題という性質上、数学のようにハマる・ハマらないが起きづらいです。

数学は余程のガチ勢でない限り、たとえ得意であったとしても本番コケる可能性がある科目です。

運ゲー要素をできるだけ排するためにもまずは英語を一定レベルまで上げることを優先しなければなりません。

受験勉強が下手な人の特徴

今回は、受験勉強が下手な人を見て思ったこと（半分くらいは自分がソース）について書きます。完璧主義完璧主義は基本的にいいことは無いです。受験勉強における完璧主義は、大きく分ければ以下２点だと思います。①全ての科目の全ての分野を同じ力量・労力で　

国語力の欠如

TAWASHIさんは数学の不得手な方です。

私は、TAWASHIさんが数学の問題を解く動画をいくつか見たことがあるのですが、問題を解く部分ではなく、問題を理解する段階に問題があると感じました。

数学の問題はまず問題設定を理解するところから始めなければいけません。

複雑な問題ほど、それらを部分に分解し、時には図示して理解する必要があります。

そういった、問題を分解し咀嚼する国語力のような能力が数学の成績にも影響を及ぼしているのではないかと思いました。

そして恐らくそれは英語にも影響を及ぼしています。

いくら英語といっても、文章を読解するわけで、それには幾らかの国語力が必要となります。

もしかしたら他の科目にも影響を与えているかもしれません。

国語力は全ての土台です。

その能力は一朝一夕で身につくものではないでしょうが、普段の勉強・読書において文章構造の把握を意識することが大事です。

取捨選択の重要性

受験は総合点勝負です。

よほど余裕のある受験生を除いて、勉強した時間と獲得できる得点のコスパをどうしても考慮しなければなりません。

TAWASHIさんは数学が苦手で、「数学さえどうにかすれば…」という考えを持っており、またYouTubeのコメントもそういう声が多いように見受けられました。

しかし、数年まともに勉強してみて数学が伸びないと分かったなら、思い切って数学を捨てるという判断も考えるべきだと思います。

東大の文系数学は80点満点中20点ほどで甘んじ、数学にかけていた時間を他の科目に回すといった戦略です。

３割を5割にするより、7割を9割にする方が難しいように、苦手な科目を最初から捨てるのはもちろんダメです。

しかし長期間、ましてや5年もやっているなら話は別です。

文字通りずっと数学をやっていたら、いつかは得意になるかもしれませんが、残念ながら受験には制限時間があります。

受験生の気持ちも分かります。

国立を受けるとなれば科目数も多く、あれもこれもやらねばと全部を完璧にしたくなる気持ちはわかりますが、ほとんどの受験生にはそんな余裕はありません。

あくまで総合点を高めるということを常に意識しなければならないのです。

【親ガチャ】京大生だけど受験はほぼ親と才能で決まると思う。努力万能論は幻想。

TAWASHIさんお疲れ様

TAWASHIさんは受験生の頃は早稲田大学と東北大学に合格されています。

35歳という年齢の影響が一番大きいでしょうが、それにしてもそのレベルの人がこれだけ頑張っても東大に受からないというところでやはり東大の壁の厚さを感じますね。

何はともあれ、TAWASHIさん、長きに渡る受験勉強お疲れ様でした。

受験勉強が下手な人の特徴

Fri, 26 Aug 2022 11:54:16 +0000

今回は、受験勉強が下手な人を見て思ったこと（半分くらいは自分がソース）について書きます。

完璧主義
1. 全ての科目の全ての分野を同じ力量・労力で勉強しないと気がすまない
2. 計画通りに進めないと気がすまない
効率厨
ノートを綺麗に作る
復習をしない
参考書の勉強理由を考えない

完璧主義

完璧主義は基本的にいいことは無いです。

受験勉強における完璧主義は、大きく分ければ以下２点だと思います。

①全ての科目の全ての分野を同じ力量・労力で勉強しないと気がすまない

②計画通りに進めないと気がすまない

全ての科目の全ての分野を同じ力量・労力で勉強しないと気がすまない

受験では、全ての分野が同じ割合で出題されるわけではありません。

どの教科でもある程度出題分野の偏りがあるのが実情で、それを考慮すれば当然ながら頻出分野を重点的に勉強すべきということになります。

勿論、とても賢い方であったり時間的に余裕があったりする方は全ての分野に均等の労力をかけて勉強すればいいと思います。

しかし、どちらかと言えばそのような余裕のある受験生は少数派。

限られた時間で総合点を上げるためには、どうしても力を入れるべき分野と力を入れなくても良い分野の仕分けは必要なのです。

完璧主義の方は手抜きが苦手で、どの科目のどの分野もフルパワーで勉強しようとしてしまい、結果的に時間が足りなくなったりしてしまうのです。

問題集を一番最初のページから最後のページまで完璧にこなさないと気がすまないタイプの人も完璧主義に多いかもしれません。

明らかに自分には必要ない、簡単すぎる問題などは飛ばして良いのですが、完璧主義の人はそれができないのです。

計画通りに進めないと気がすまない

計画通りじゃないと気がすまなかったり不安になる人も良くないです。

なぜなら計画は大抵の場合計画通りに進まないからです。

”理想計画を立てる→うまくいかない→自分はダメだ”

といったループを繰り返すうちに自己肯定感が下がり、勉強に向かうモチベーションが下がってしまう危険性があります。

計画は緩めに設定する、うまくいかなかった用の予備日を設定するといった工夫が必要です。

どうやったらあのつまらない単語帳をやりきれるか

受験に限らず、英単語帳や一問一答系のものなど何かしら単語帳という物に触れたことが誰しもあるでしょう。任意の単語帳、メチャクチャつまらなくないですか？？？（面白いと思う方はブラウザバックして頂いて結構です笑）大学受験は所詮暗記ゲーで、どうして　

効率厨

受験というゲームにおいて効率を求めること自体はそこまで悪いことではないと思っています。

問題なのは効率ばかり考えてしまって実際に手を動かす時間が減ってしまうことです。

効率厨の方なら分かると思いますが、効率厨の人はどうせ１時間勉強するならその１時間は最大効率の勉強として費やしたいということを全力で考えます。

しかし、効率を求めるというのはキリがないものでもあります。

どの参考書をどのようにやればいいか、今の自分には他の参考書の方がいいのではないか、勉強する順番はどうすればいいか…といったことを考えるうちに、効率を考える時間の方が多くなり、実際に参考書を読んだり問題を解いたりする時間が減ります。

一方、効率なんて考えない人は取り敢えず目の前の問題集をがむしゃらに解きまくります。

もしかしたら効率は悪いかもしれませんが、効率を考えるだけで実際に勉強に取り掛かっていない人よりは当然ながら勉強は進みます。

そういうわけで、本来「一日●時間勉強する！」という目標は馬鹿馬鹿しいことこの上ないのですが、効率厨の人は寧ろ「一日●時間勉強する！」といった目標を掲げたほうが良いでしょう。

効率は恐らく平均的な人よりはいいはずなので、あとは勉強の絶対時間の確保に専念しましょう。

ノートを綺麗に作る

高校生の時の記憶ですが、勉強のできない人ほどやけに凝ったノートを作る傾向がありました。

凝ったノートというのは、付箋を大量に貼ったりカラフルなペンで装飾過多になっているようなノートです。

科目によるので一概に言えませんが、暗記科目でない物理や数学などでそのようなノートを作る人は、一度なぜそのノートを作っているのか考えたほうが良いと思います。

アウトプット用としてのノートには意味があるとは思いますが、まとめノートは多くの場合参考書で代替可能だと思います。

特に高校の授業における、板書をノートに書き写す作業はほぼ必要無いと考えています。

詳細は下記記事を参照してください。

学校のほとんどの授業ではノートをとる必要は無いと思う理由

私は高校入学したての頃は先生の言う通りにちゃんと板書をノートにとっていました。周りもそうするのが当たり前でしたし、なにより先生によるノートチェックなどという謎のシステムがあったのでそうするのが無難だったのです。しかし高校入学後しばらく経って　

復習をしない

これは受験勉強下手な人あるあるランキングの３位以内には入りそうなもの。

復習って本当に面倒くさいですよね。

でも復習しないと自分が勉強した過去の時間が無駄になってしまいます。

過去に頑張った自分の時間が無に帰すと考えると少しは復習しようという気になりませんか？

せっかく費やした時間を意味のあるものにするためにも復習は必要不可欠です。

ここに関しては我慢です…

参考書の勉強理由を考えない

受験勉強が下手な人の特徴としてこれが一番多い印象があります。

そもそも「なぜ自分が今その勉強をやっているかについて考えない」というものです。

本ブログでも幾度となくそれについて言及しています。

・なぜ今その参考書をやるのか

・何を目的としてその参考書をやるのか

・その勉強法を採用したのはなぜか

などなど勉強に関わるあらゆること全てのことに、自分で理由を即答できるくらいには考えたほうがいいと思います。

自分のやり方に自信がないまま勉強をするのは勉強の効果という面では勿論、モチベーション的な意味においても良くないです。

学校の課題などは特に意味を考えた方がいいです。

本来であれば、個人個人の学力レベルによって現在必要な課題は違うというのが当たり前です。

それにもかかわらず、学校では一律に同じ課題が生徒に与えられるので、生徒の中には簡単すぎる/難しすぎると感じる人がでてきてしまうのです。

そういうわけで、学校から与えられた課題を無思考にこなす前に、今の自分にその課題が適するか/適さないかをまずは考えるべきでしょう。

この”考える”ということはかなり大事で、ノートを取る/取らないなどの話も結局はこれに帰結する話です。

ということで、勉強する時は勿論、勉強する前に勉強そのものについても考えましょう。

以上。

独学の注意点とテキストの選び方・使い方

Wed, 24 Aug 2022 12:41:42 +0000

このサイトでの勉強法は基本的に独学を念頭においています。

これまで大学受験のための独学を書くことが多かったのですが、今回は独学一般に関して言えることを書こうと思います。

一番簡単なことから始める
入門書は複数用意
本のレイアウト・色の問題
内容の3割以上理解できなかったら諦める
100％理解しようと思わない
参考書周回＆一周目は素早く
独りよがりの勉強にならないために

一番簡単なことから始める

何かを独学しようと思ったとき、プライドを投げ捨てて一番簡単な段階から勉強を始めるべきです。

「そんなの当たり前じゃん」と思われるかもしれませんが、恐らく簡単のレベルが違います。

自分の場合、今までの人生で触れたことのないような分野を勉強する時は図鑑などの小学生が読むような本から読んだりします。

それらは学生や大人向けに書かれた、入門書のような書籍よりは情報量は減ります。

しかし、子供用の本は前提知識の有無を問わない場合が多く、またイラストや絵が豊富なために概念の説明についても理解できないということがまずありません。

入門書と書かれているわりには前提知識が必要だったりする本は沢山あります。

その場合、前提知識を埋めることを並行して本を読む必要がでてくるのでモチベーションが削がれます。

それで挫折するよりは、子供向けの本を読んで「簡単だけどまずは一冊読んだぞ」という成功体験を獲得したほうが良いのです。

今ならYouTubeを活用するのもアリ（信頼性精査の必要はある）

独学の一番の問題はモチベーションです。

モチベーションが消えてしまうことを最優先で避けるべきなのです。

大学受験における独学のきつい部分とそれに対する対策

大学受験における多くの科目を独学したという経験上、独学のきつい部分は嫌というほどわかっているつもりです。今回はそれらのシェア、及び対策について書きます。独学という、（恐らく多くの人にとって）険しい道を歩む人は、独学の厳しさ・問題点を改めて意　

入門書は複数用意

子供向けの本や一般向けの本を読んだら、次は入門書となるようなテキストを勉強することになります。

入門書は大学の学部ページで紹介されていたりします。

また、ネットで検索すれば研究者がオススメの本をあげたりしています。

それらを参考にするのが比較的安全な道となるでしょう。

さて、いざ勉強を始めようという時の注意点としては入門書となるようなテキストは複数用意するべきということが挙げられます。

その理由は主に２つです。

１つは、たとえ入門書と言えどどうしても書き手の専門により内容に偏りがでてしまうため。

もう１つは、ある本で分からなかった内容が別の本ですんなり分かることがあるためです。

テキストを書いているのは大学の先生であり膨大な知識があるのは間違いないですが、ある学問分野の全ての領域について平等の知識量を有しているわけではありません。

どうしても自分の専門分野は細かく記述してしまうという場合もあるでしょう。

その偏りをできるだけ無くすためにテキストは複数購入すべきです。

複数読むと、Aでは取り上げられていなかったことがBではやけに細かく書いてあるということに気づけます。

また、取り上げる内容の偏りだけでなく、ある概念についての説明過多・不足がテキストによって違ったりもします。

理解促進をスムーズにするという面においてもテキストは複数用意するべきなのです。

本のレイアウト・色の問題

本を選ぶ時、その本の内容が今の自分に適切かということを一番に考えるというのは当然です。

しかし、モチベーション維持ということを考えると本の色使いやレイアウトも重要です。

一見、カラフルでポップな書籍は読みやすいと思うかもしれません。

図鑑などであればその方が良いかもしれませんが、まともに文章で説明をしようとしている書籍の場合、下手に文字がカラフルだったりすると読みづらくてしょうがないです。

加えて、色だけでなくレイアウトも気にするべきです。

見出しが適度に細かくあったり、箇条書きが適切な場所で利用されていたりすると読みやすいです。また余白なども意外と重要です。

内容を重視するのは当然ですが、本をパッと開いた時の印象も重視してみてください。

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内容の3割以上理解できなかったら諦める

選択した本の内容が今の自分のレベルに適切かはどうやって判断すればいいでしょうか？

自分の場合、内容の3割以上が理解できなかったらその本は自分には不適切であると結論付けて読むのを辞めます。

理解できない部分が多いということは、その本を読むにはまだ時期尚早であり、その本を読むための前提知識がまだ自分に備わっていないということです。

それか自分の理解力が乏しいか…

一冊読み切る成功体験が重要とは言いましたが、理解できない部分が多い本に無理に固執して読むことは苦痛です。

そして苦痛はモチベーションを削ぎ落とす要因となります。

今の自分にはレベルが高いと感じたら無理に固執せず、潔く諦めることが重要です。

ちなみに自分は３割以上理解できなかったら諦めることにしていますが、この３割という数字は当然人によるとは思います。

「内容の半分が分からなくても残りの半分は分かるのだから読み進めるべきだ」という５割派の人もいるでしょう。

そこは自分のモチベーションと相談していただくことになります。

100％理解しようと思わない

「３割以上理解できなかったら諦める」と書きました。

裏を返せば、理解できない部分が3割未満なら勉強を続行します。

読んでも理解できない部分はどうしてもでてきてしまいます。

ただ、自分が思考を放棄しているだけの場合もあるので、まずは前の文章を読み返したりして分からない部分の理解に努めます。

そうして長々と考えた上でどうしても分からないという場合はそこに印か何かをつけて次に進みましょう。

分からない部分に関しては、時間を置いたら急に理解できたり、別の本を読んだらすんなり理解できたりということが往々にして起こりえます。

例えば、数式が理解できないという時、数式に含まれる記号の表す意味（定義）やその数式を全体でみた時の性質（全体として何が言えるのか）が分からず、数式が記号の羅列として認識されてしまっていることが多いです。

しかし、たまたまその本では説明が省略されているだけで、別の本ではその数式をできるだけ自然言語で置き換えて説明してくれているかもしれません。

１冊のみで理解しなければならないなんていう縛りはないのです。

そういう意味でもテキストを複数持っておくことは重要ですね。

本の内容は忘れて当たり前！知識整理のための読書ノートの書き方

本の内容をすぐ忘れてしまうという人がいますが、逆に隅々まで覚えていたらそれは天才ではないでしょうか。本の内容を忘れるのは当たり前という前提を持ちましょう。しかし「それでは本を読む意味がない」と不安になられるかもしれません。でも大丈夫。本で新　

参考書周回＆一周目は素早く

受験や資格試験において、参考書を周回するというのはもう勉強法の原則となっているので言及しなくてもいいでしょう。

ただしそれに加えて参考書の一周目はできるだけ素早く行うということも意識すべきです。

これは内容を100％理解する必要はないということとも関連します。

7割くらいの理解度でもいいので、とにかく素早く一周することです。

なぜ素早くなのかということについては主に以下2点が理由です。

・時間をかけるほどモチベーション維持が難しくなってくる

・一周目と二周目の時間間隔が空きすぎると一周目で勉強した内容を忘れてしまう

毎日数ページしか進んでいないと「一体これいつになったら読み終わるんだ…」という気持ちになり、読了しようという気持ちが次第に小さくなってしまいます。

また、一周目と二周目の時間間隔が空くにつれて周回の効果が薄れます。

復習は忘れかけているタイミングでするのが一番いいとされます。

二周目の時に一周目で学んだ内容を忘れていたら、二周目と言えどまた一周目をもう一回やるのと同じ、とまでは言いませんが周回の効果は激減です。

学校のほとんどの授業ではノートをとる必要は無いと思う理由

独りよがりの勉強にならないために

自分がモチベーション弱者であることもあり、モチベーション維持を念頭に、独学における注意点を述べました。

独学は楽しく、やりがいもある反面でどうしても独りよがりの勉強になりがちです。

友人や先生など、他人からのフィードバックを貰える人はそういった要素もうまく活用して効果的に勉強を進めていくべきであるとは最後に述べておきます。

本の内容は忘れて当たり前！知識整理のための読書ノートの書き方

Thu, 18 Aug 2022 03:44:47 +0000

本の内容をすぐ忘れてしまうという人がいますが、逆に隅々まで覚えていたらそれは天才ではないでしょうか。

本の内容を忘れるのは当たり前という前提を持ちましょう。

しかし「それでは本を読む意味がない」と不安になられるかもしれません。

でも大丈夫。

本で新しく得た情報に後から容易にアクセスできるよう、読書ノートを書けば良いのです。

今回は自分が実践している、読書ノートによる知識整理法について書いていきます。

読書ノートを作る意味・メリット
読書ノートの書き方
Q. 本に折り目を大量につけることになるけど？

読書ノートを作る意味・メリット

読書ノートを作る意味・必要性が分からない、という方のために個人的に思う読書ノートのメリットを書いておきます。

第一のメリットは冒頭でも述べた通り、情報へのアクセスが容易になることです。

考え事をしているときに「あの本に参考になることが書いてあったかも！」となる時は多々あります。

その時にあらかじめ本についてまとめてあるノートを見れば、検索時間を削減することができます。

初めて読む本でも既に知っている部分はたくさんあるわけです。

それ以外の、新しく学んだ部分のみを抽出するのです。

読書ノートを作る作業は本を自分なりに最適化する作業と言って良いでしょう。

また、読書ノートを書くと結果として本の内容が記憶に残りやすくなります。

要点をまとめる作業のために文章を咀嚼する必要があり、文章を正確に読むようになるからです。

これにより「あの本に〇〇のこと書いてあったよね」の〇〇の部分が頭に上りやすくなるので、考え・知識の連結が起きやすくなります。

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読書ノートの書き方

読書ノートの書き方は大変シンプルです。

①気になった点（初めて知ったこと・疑問に思ったことなど）が記載されているページを折り曲げながら読書を進める。

②本を全部読み終わったら、①の気になった点をできるだけ短くまとめて箇条書きでノートに書く。

③ノートの最後に疑問点や思ったことを箇条書きで書く。

はい、たったこれだけです（ノートというよりメモに近い？）。

特別なことは何一つありません。特別なことをしないことが継続に繋がります。

正直、読書ノートの書き方なんて個人で好きにやれば良いとは思いますが、意識すべき点を強いてあげるとすれば負荷の高い工程を排することです。できる限り楽をしましょう。

では、各工程についてもう少し詳しく説明していきます。

①気になった点が記載されているページを折り曲げながら読書

・なぜ折り曲げるのか？

・線を引くのではダメなのか？

・付箋ではダメなのか？

答えは簡単。折り曲げるのが一番楽だからです。

後から見て該当箇所が分かればなんだっていいのです。

線を引いてもいいですが、出先で常にペンを持たなきゃですし書くという手間も増えます。

付箋も、ペリッと剥がしてペタッと貼る作業が手間です。

それらに比べて折るのは一瞬です。

折ったページ内のどこの文章・用語に自分が注目したかについては、読了後から余程時間が経過していない限り、ページを見れば分かるはずです。

というわけで読書ノートは読了後できるだけすぐに書きましょう。

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②読了後、気になった点をできるだけ短くまとめて箇条書きでノートに書く

読書ノートの中身・構成に関しては人によってかなり違うかもしれません。

自分の場合は①の工程でピックアップした部分を自分なりに短くまとめ、箇条書きでノートに書いていきます。

制限の無い文章だと長ったらしくなってしまいがちなので、箇条書きで短くまとめます。

短くまとめようがないという時は文章をそのままコピペでもいいです。

用語についてメモしたい時は、「・〇〇（なんらかの用語）：△△が□□であるということ」のように書きます。

また、自分は面倒でやっていませんが、気になる点を箇条書きする際にその内容が書いてあるページ番号も一緒に記載するとベストでしょう。

使用アプリについて

どうしても紙媒体のノートじゃなきゃダメだという方は紙のノートを使う他ないですが、自分の場合はそれだと時間がかかるので、EvernoteにPCで書き込んでいます。

デジタルだと文字検索ができるからというのもあります。

Evernoteじゃなきゃダメなんてことはありませんが、余計な機能が無くシンプルで使いやすいのでオススメではあります。

またスマホアプリとも同期できるので、外出先などでサッと確認できるのも良いポイントです。

以下に記述例を貼っておきます（内容は「学力」の経済学という本のものです（一部分））。

ある話題を共通として複数の事項を書きたい場合は箇条書きを入れ子構造にします。

ちなみにEvernoteはMarkdown記法に対応しています。

当たり前の話ですが、自分が読んで「そんなこと書いてあったな」と分かれば良いです。

上画像だと例えば「～学力は上がる」などと断言形で書いてありますが、これらはあくまで統計的検定を用いた研究のものであり、正確には「～学力は上がる傾向にあった/可能性が高い」となるでしょう。

書いている本人はそれを分かった上で書いているので良いですが、他人に見せる時は注意が必要かもしれませんね。

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③最後に疑問点や思ったことを箇条書きで書く

ノートの最後に、全体を通して思ったことや、①で取り上げた疑問点の詳細、またそれに対する自分の意見などを書いて終わりです。

特に、疑問点やよくわからなかったことを書くのが大事です。

読書や勉強を続けていくうちにその疑問点は解決されるかもしれません。

そのタイミングでその解決内容を追記しましょう。

疑問点や思ったことについてなので少し長めの文章を書くことにはなるかもしれませんが、読書感想文を書きたいわけじゃないので、ここでも箇条書きを用いて話題別に区切って簡潔に書いていきましょう。

Q. 本に折り目を大量につけることになるけど？

以上が読書ノート（Evernote）を用いた知識整理法です。

しつこいようですが、一番大事なのはどれだけ楽に読書ノートを作れるかです。

変にノートの装飾に凝ったり、カラフルにしたり、レイアウトを考えたりするのは無駄です。

得た情報を外部に保管する作業として割り切りましょう。

さて、実際に今回説明したようなやり方で読書をすると、本によっては折り目が大量につくことになります。

新しめの研究結果を次々と紹介してくれている書籍なんかだと折り目ばかりつくことになります。↓

折り目ばかりの本

これで果たしていいのか？という疑問も生まれるとは思いますが、現時点での自分としてはこれで良いという答えになります。

というのも、折り目がたくさんつこうとも、出来上がったノートは本一冊分よりは必ず短くなっているからです。

自分にとっての重要ポイントをまとめた、最適化されたものがほしいのです。

そしてそれに簡単にアクセスすることが目的でした。

本一冊がいくつかのポイントに分かれて記述され直されている時点でその目的は達成されていることになります。

まぁ折り目がたくさんついていたら、その本からは学ぶことが多かったということです。

多少ノートを書くのが大変にはなりますが、新しいことをたくさん得られたということで素直に喜びましょう。

もっと他に良い方法があるよという方は是非オススメお願い致します。

大学受験における独学のきつい部分とそれに対する対策

Tue, 02 Aug 2022 21:09:44 +0000

大学受験における多くの科目を独学したという経験上、独学のきつい部分は嫌というほどわかっているつもりです。

今回はそれらのシェア、及び対策について書きます。

独学という、（恐らく多くの人にとって）険しい道を歩む人は、独学の厳しさ・問題点を改めて意識することで勉強に対する姿勢をいい方向に変えることができるかもしれません。

具体的な科目の独学については”大学受験全般”カテゴリーを参照。

”0からの”独学についての情報が少ない
1. 対策
コンテンツに対する審美眼がない
1. 対策
力を入れて/抜いて勉強すべきポイントが分からない
1. 対策
モチベーション問題
1. 対策

”0からの”独学についての情報が少ない

独学しようと思った時、まずはネットで情報を漁ることになると思います。

「この参考書がいい」だとか「YouTubeの〇〇の講義がいい」といった具体的かつ役立ちそうな情報が大量に無料で閲覧可能です。

しかし、自分が独学のためにネット検索をしていて思ったことですが、意外とそれらには”0からの”独学についての情報が少ないです。

言い換えると、学校で授業を受けている前提の情報ばかりということです。

学校で真面目に授業を受け、定期テスト対策なんかもそれなりにしている人であれば、例えば共通テストなんかであればきっと平均点くらいは取れます。

「○ヶ月で共通テスト△割」と掲げている記事の中には、学校である程度勉強しているという前提ありきのものがかなり多いです。

記事対象者や前提学力を書いてくれていればいいですが、どちらかと言えばそんな親切な記事は少数派の印象です。

【共通テスト世界史】独学3ヶ月で9割を取るための参考書

私は完全初学からの独学で世界史を勉強しましたが、その時自分なりに考えたやり方で勉強したら短期間で成果がでたのでここに記します。独学3ヶ月でセンター世界史で9割を取った時の勉強法に、共通テスト用に改良を加えた物を共有します。共通テスト世界史の　

対策

講義動画を活用する時であれば、結局そのコンテンツについての評価・口コミを調べましょうということにはなってしまいます。

ただ、参考書のルートなどを記述しているサイトを見る時は、ルートの一冊目に挙げられている参考書についての口コミを見るというのがいいでしょう。

Amazonのレビューでもいいです。

「本当の初学者にはこの参考書は厳しいです」などのレビューがついていることは結構あります。

そういった口コミを参考にして、本当に”０から”独学する者に適切な参考書であるかということを慎重に吟味するようにしましょう。

ちなみに、独学の一番の問題点はこの”0から”という部分に全て帰着されると言っても過言ではないと思っています。

これのせいで他にも様々な問題がでてきてしまうのです。

コンテンツに対する審美眼がない

参考書やWebページ、講義動画といったコンテンツを利用しようという時、独学者はそれらの質についての評価が下せないという問題が発生します。

コンテンツについての評価は、そのコンテンツを一定以上知って初めて下せるものだからです。

全く知らないものについては評価なんてできません。

例えば、学校である程度授業を受けていれば、「学校の先生より分かりやすい」「学校の授業より深い内容をやっている」などの相対評価を下すことができます。

しかし、独学者はその評価手法がとれないのです。

質の悪いコンテンツを利用してしまうと、「一通り勉強したと思って教科書を見てみたら知らない内容ばかり…」といったことが生じえます。

かといって独学初手から教科書を網羅的に勉強するというのもモチベ的な意味でも厳しいものなので、コンテンツの選び方はかなり難しいです。

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京大に合格したADHDが試行錯誤で得た知見を発信

対策

コンテンツに対する口コミを調べるというのは当然。

もっとまともにそのコンテンツのレベルを知りたい場合は、面倒ですが利用コンテンツのうち、いくつかの単元を教科書と見比べて見ましょう。

例えば物理の参考書についてだったら、熱力学について教科書と参考書をパラパラ見比べてみるみたいな感じです。

結局最終的に信用できるのは教科書なので、教科書と比べて内容が濃いのか薄いのか、割愛している部分はあるのかなどを精査していくのが確実です。

力を入れて/抜いて勉強すべきポイントが分からない

主にインプット段階での話です。

どの科目でもそうだとは思いますが、出題範囲のうち、実際の入試で出題されやすい部分・出題されにくい部分というのがあります。

学校・予備校などで授業を受けていれば「ここは入試でよく問われます」といった有益情報が勝手に入ってきますが、自分一人で勉強しているとそうはいきません。

特に教科書のみを使って勉強している方は要注意です。

当たり前の話ですが、教科書には「ここ頻出！」のような表記はありません。

教科書1ページあたりにかける労力を全ページで同じにしていては正直疲れます（疲れない人はそのまま突き進んでください）。

独学初段階では広く浅く、要所だけ抑えることがモチベの面においても重要なので、緩急をいれて勉強するというのは意識したほうがいいです。

【理系地学】独学１ヶ月で共通テスト地学８割超え！勉強法・参考書紹介

地学基礎に続いて地学（基礎なし発展）にも挑戦しました。地学基礎の方を読んでいない方はそちらからお読みください→【共通テスト】たった1日で8割超えた地学基礎の勉強法・参考書紹介1ヶ月の勉強（勉強時間は１日平均1時間）で共通テスト地学で88点を　

対策

講義動画コンテンツを利用する場合、講義をしている人がどれだけ入試を意識しているかについては動画を観ないと分からないので、動画視聴前での精査はできません。

参考書であれば、購入前に中身を確認して「ここ頻出！」のような表記があるかどうかというのを確認すればいいと思います。

問題はどうしても教科書でインプットの勉強をしたいという方です。

そのような方に関しては、インプット前にまず市販の問題集を確認するという方法をオススメします。

問題集を見てみると、ある単元は問題数が多いけれど別のある単元は問題数が少ないといったことに気づくと思います。

その情報をインプット段階の勉強に役立てれば大きくは外れないと思われます。

モチベーション問題

最後に、モチベーション問題という当たり前・ありきたりのことについて書きます。

独学は正直しんどいです。

特に独学初段階においては、自分が利用しているコンテンツが良いのか、勉強法が正しいのかについてよく分からないまま進むことになるので、とても不安になります。

そりゃモチベーション維持が難しいのは当たり前です。

自分の部屋で集中して勉強・作業するためにすべきこと

自分の部屋で集中して勉強できない！という人は結構多いと思います。何を隠そう私もそうでした。カフェとかで勉強とかもいいですが、自分の部屋で勉強できればそれに越したことはない。ということで今回は私のやっている、自室で勉強・作業するための方法につ　

対策

これに関してはモチベーションを明確化しましょうというしょうもない結論しか言えません。

自分と向き合った結果、独学モチベーションが全くないという人は独学は諦めたほうがいいかもしれません。

個人的に思う独学の面白さをあげておきます。

独学は、事前準備やインプット・アウトプットの比率、勉強の成果についての自己フィードバックなどなど考えることは大いにしろ、大抵の場合モチベさえお亡くなりにならなければ授業を受けるよりも早く成果が表れます！

普通は何ヶ月もかかって習得する範囲を短期間で習得するというのは気分がいいですし、その後の自信にも繋がります。

これが独学の面白さであり、実際自分が独学をする時はそれをモチベーションの1つにしているような気がします。

また、独学は勉強に関する全ての要素についての裁量が自分に委ねられています。

常に自分と向き合いながら、いわゆるPDCAサイクルを回すことになるわけで、大げさに言えば自分で自分を成長させている感が非常に強いです。

その喜びを見いだせると独学が楽しくなります（そもそもこれに喜びを感じる人が独学を進んでする説はありますが…）。

あなたの独学モチベーションはなんでしょう？

一番ダメなのはいやいや独学をすることです。それならボケーっと授業を聞いていたほうがまだマシです。

自分と向き合い続けることになるのが独学です。

その第一歩として自分の独学モチベーションを是非言語化してみてください。

【TOEIC対策】2ヶ月で635点⇨840点まで点数UPさせた勉強法

Tue, 10 May 2022 11:58:00 +0000

TOEICで一定の成果が出たので勉強法や参考書などの紹介記事を書きます（受験の感想はこちら）。

初めてTOEICを受けたときの点数が635点。

そして先日2回目のTOEIC受験を終え、スコアは840点でした↓

840点は見栄えが悪いので記事にしようか迷いましたが（900点目標だったけど900点って難しいんですね）、2ヶ月で200点以上UPさせたという部分に注目していただければ幸いです。

※動画で観たい方はこちら↓

前提条件・勉強時間
使った参考書紹介・勉強法
TOEIC不要論についての意見
1. TOEICはたしかにつまらない
2. TOEIC受験のメリット

前提条件・勉強時間

人の勉強法を見るときはその人の前提条件に注目することが重要です。

同じ勉強をしても、前提条件や持っている能力が違えば結果が違うのは当然のこと。

能力については知る由もないと思いますが、前提条件を見て「これくらいの人がこれくらい勉強してこの結果なんだな」というところを見てください。

まぁ興味ない人は”使った参考書・勉強法”の項目だけ見ればいいですが、特殊な参考書などは使っていません。

635点取得時の英語力

TOEIC初受験は5,6年前です。大学で受けさせられました。

無対策で受験した結果、最後の20問以上は完全に塗り絵でスコアは635点でした。

さて、当時の英語の学力についてですが指標としてセンター試験（共通テストの前身）を用います。センター試験英語は筆記が200点満点、リスニングが50点満点です。

点数としては大体の場合筆記が180点前後、リスニングが32点前後でした。

リスニングがとんでもなく苦手でした。

後半とかはほとんど勘でやっていましたね。

英語力衰退を経て対策開始

”大学入学時が学力ピーク”の例に漏れず、その後英語力は落ちていきました。

大学を辞めて何度か受験したので全く英語に触れていないということは無いですが、「（自分の場合は）英語やるより他の科目やったほうが総合点があがる」という思想により英語を頑張った記憶がありません。

無事、現役の頃と比べて英語の点数落ちてました

大学での英語の授業は、（少なくとも京都大学では）”英語を用いて何かする（プレゼン・論文を読むなど）”ものであり、”英語の能力を伸ばす”ものではないので、英語力は上がっていないと思います。

発音練習とかしてた時期が一瞬あったりしましたが、その程度で英語力が大きく変わるわけもなく。

何が言いたいかというと、TOEIC対策を始めた段階でのTOEICの点数は明らかに初受験時の635点より低いだろう、ということです。

この状態から2ヶ月のTOEIC対策で200点以上UPさせたので、今思えば目標が高すぎたたけで割りと成功なのでは？とか思ってます。

勉強時間

TOEIC対策期間は2月初め～3月中旬と4月初め～4月中旬の約2ヶ月です。

3月中旬～4月初めはモチベがお亡くなりになりすべての勉強を放棄してしまいました。

英語は毎日やらないとホントだめだと思うので数十分でもいいので毎日英語に触れましょう。

１日あたりの平均勉強時間に関しては、2月いっぱいが1日１時間、それ以降の期間については2~3時間です。

２月においてはほぼ毎日英語に触れていました。この期間に一気に実力が上がったのを感じました。

使った参考書紹介・勉強法

お　ま　ち　か　ね

参考書と勉強法について紹介します。

前提として、自分は極度のリスニング弱者です。

リーディングに関しては、「時間配分ミスらなきゃ余裕だろ」と思っていた（なおスコア）ので、勉強時間の７～８割はリスニングに費やされました。

使った参考書

使った参考書は主に３種類です。

①出る単特急金のフレーズ

TOEIC L & R TEST 出る単特急金のフレーズ (TOEIC TEST 特急シリーズ)

created by Rinker

単語帳です。通称金フレ。

TOEICでは大学受験では出ないような単語が結構出てくるらしいという情報をネットで仕入れていたので使いました。

しかし今思うと、問題集を解いていく中で結局単語を覚えることになるのでわざわざ単語帳やる意味あったのか疑問。

ちなみに、金フレを使いたい方は余程の理由がない限りアプリ版の使用をおすすめします。

間違えた問題だけ抽出出来たりするので便利です。

②TOEIC直前の技術

[新形式問題対応/音声DL付]TOEIC(R) L&Rテスト直前の技術

created by Rinker

TOEICについて何も知らないので（なにせ受けたのが5,6年前なので）、まずは敵を知るところから始めました。

この本をやって、TOEICって割りとテクニックゲーなんだなとがっかりした記憶。

③究極のゼミシリーズ

【CD-ROM・音声DL付】TOEIC(R) L & R テスト究極のゼミ Part 2 & 1

created by Rinker

問題集です。

Part2&1, Part3&4, Part5&6, Part7の４分冊です。
ちなみに自分はPart7だけやってません（怠惰過ぎて試験に間に合わなかった）。

恐らくいい問題集です。

解説も詳しいですし、不満点は特にでてきません。

その他補助教材

役に立ったかは分かりませんが、補助的に使っていた教材も書いておきます。

①ケンドラ・ランゲージ・スクールさんのYouTubeチャンネル

英語の耳を作る！というシリーズをUPされています。

この中の初中級、中級、中上級の動画を、ご飯を食べている時などに気が向いたら聴いていました。

自分はリスニングができないので初中級から始めましたが、特に苦手意識が無ければ、中級・中上級レベルから始めて良いと思います。

②TED

英語学習者おなじみTED。

リスニングの教材としてよく挙げられますが、一定以上の英語レベルが無いとただの睡眠用ノイズにしかならないと思います。

自分の興味のある分野で検索をかけ、同じ動画を何度も観ましょう。

③DW News

主に朝や就寝前、眠れない時に英語のニュースを聴いてました。

英語ニュースと言うとBBCやらCNNやらを思い浮かべる方が多いとは思いますが、それらよりも聞き取りやすいと個人的に感じたのでDWを聴いてました。

④基礎英文法問題精講

基礎英文法問題精講 4訂版

created by Rinker

英文法とか最後にやったの何年前だよ……ってことでやりました。

問題がたくさんあります。２日で終わらせました。懐かしい気持ちになりました。

復習しなきゃと思っていたら試験日を迎えてしまいました。

センター英語を90点台から180点台にするまでにやったことまとめ

勉強法（シャドーイングをやめた）

上記の参考書を使った順番としては、金フレとTOEICの技術がほぼ同時並行で、その後ひたすら究極のゼミシリーズをやっていたという感じです。

究極のゼミシリーズは４冊のうちのリスニングの２冊を重点的にやりました。

２冊とも２周か３周かしたと思います。

リスニングの勉強では、シャドーイングをやめ、ネイティブになりきる（モノマネ）という勉強法に途中から転換しました。

文字だけで伝えるのは難しいですが、できるだけ抑揚や音のピッチなども合わせるように（歌を歌う感覚に似ている？）話す感じです（そのうち動画で出すかも）。

文章の切れ目で音声を止めてネイティブのモノマネをし、最後にオーバーラッピングしてました。

効果があったかは分かりませんが、なぜ英語を聞き取れないかを考えた結果、単語レベルというよりも、単語のつながりに耳がついていけていないと思うに至ったのでこの勉強法を採用しました。

シャドーイングをやめたのは、シャドーイングだとネイティブとの音のずれに気づかなかったり、ずれをごまかしちゃったりする自分がいたことに起因します。

TOEIC不要論についての意見

参考書紹介・勉強法については以上です。

特に珍しいことはやっていませんね。

相当調子の良い日で無い限り、１日４時間以上なんて勉強できない人間なので、もっと勉強時間伸ばしたら900点行けたのかなぁとか幻想を抱いたりはしてます。

しかし、それと同時にTOEICに時間を費やすのは英語力向上において良い行為なのか？という疑問が生まれます。

TOEICはたしかにつまらない

TOEIC対策という、字面からして悲しくなるような行為を2ヶ月した結果分かったことですが、TOEICはつまらないです。

900点を目標に掲げた（というかなんとなくそんくらい取れるだろと思ってた）以上、もしかしたら再チャレンジするかもしれませんが、感情的にはもう受けるのはしんどいです。

茂木健一郎氏がTOEICに関して何度も否定的意見を述べていることはネットでは有名ですが、茂木氏のいうことも分かってしまう自分がいます。

「840点でTOEIC語るなよww」とか言われそうですが、スコアが0点だろうが990点だろうが関係なく、TOEIC対策をして実際にTOEICを受験したことで分かることがあります。

TOEICの問題では、架空の人間同士のやり取りやチラシ・広告を読み聞きします。

この問題を解いていて英語力がつくのかと言われたら、まぁつかないことはないですが他にもっとやることあるだろ、とは個人的には思います。

示唆に富むような主張や何らかの研究結果などを題材にする受験英語の方がまだマシだと強く思いました。

【カタカナ英語脱出】「英語耳」で英語の発音を短期間で上達させよう

英語学習者の一つの大きな壁が発音。リーディング・リスニングの勉強法に比べて、発音向上のための勉強法というのはあまり多くは見られない気がします。ある程度発音が良くなれば、あとはネイティブの方と喋ったりして徐々に発音をきれいにしていけると思いま　

TOEIC受験のメリット

とは言っても、自分はTOEICを頑張る人を馬鹿にするようなことはしません。

英語勉強の指針が無い方にとっては、勉強のきっかけとしてTOEICを活用するのは１つの手段としてありでしょうし、何より点数という目で見て分かる指標で自分の実力が分かるのはモチベ弱者にとってありがたいです。

スコアゲームのように趣味としてやるのも楽しい人にとっては楽しいでしょうし、それに関して他人がとやかくいう権利はないですね。

ただ本気で英語力を向上させたいならば、他にもっといい方法はあるだろう、ということだけ思いました。

リスニング能力に関しては明らかに以前より上がったので、衰えさせたくないです。

どういった勉強をするかは決めていませんが今後も英語頑張りたいですね。

自分の部屋で集中して勉強・作業するためにすべきこと

Sat, 11 Apr 2020 14:03:49 +0000

自分の部屋で集中して勉強できない！という人は結構多いと思います。

何を隠そう私もそうでした。

カフェとかで勉強とかもいいですが、自分の部屋で勉強できればそれに越したことはない。

ということで今回は私のやっている、自室で勉強・作業するための方法について書いていきたいと思います。

部屋の照明ではなくデスクライトだけを使う
机上に物をできるだけ置かない
すぐ作業できる状態をセットしておく
音楽に頼る
自分の部屋だからできること
基本は自室だけど…

部屋の照明ではなくデスクライトだけを使う

これは自分で思いついてやってみたものなのですが、個人的にかなり効果アリです。

労力の割に効果が大きい。

（夜に勉強するときの話になりますが）多くの人は勉強をする時に部屋に備え付けてある照明をつけると思います。

そうすると部屋全体が明るくなりますよね。

しかし私は何かの作業に集中したい時は部屋の照明を消して、デスクライトだけを使うことにしています。

実際の様子↓

デスクライトver

部屋照明ver

部屋全体を写していないので完全には伝わらないとは思いますが、デスクライトだけの場合、机以外の部分はかなり暗くなっています。

人間は外部からの情報のうち8割以上を視覚から得ているという話があります。

デスクライトで自分の作業場だけ照らすことで他の部分に目が向きにくくなるのです。

たかが照明の違いくらいで馬鹿馬鹿しいと思われる方もいられると思いますが、騙されたと思って一度は試してみてほしい方法です。

作業をするときだけこのデスクライトのみにすることでスイッチが入る感じがして捗ります。

机上に物をできるだけ置かない

視覚情報の話でつながることなのですが、机上に勉強・作業に関係の無いものばかり散乱しているとそちらに意識が向いてしまう確率が高くなります。

勉強するときに机を綺麗にするというのは当たり前でしょう。

しかし、それだけでは不完全です。常に机上を綺麗にしておくようにしましょう。

机上にはできるかぎり物を置きません。

勉強を始めるだけでも面倒くさいのに、机が汚いと机を綺麗するところから始めなければいけません。

普段から”机は勉強をするための場所”というふうに決めてしまうのです。

勉強に不要なものは机上から取り除きます。

机でやると決めている作業以外のことはできるだけ他の場所でするようにしましょう。

ごろごろスマホいじりとかはベッドとかで思い切りやればいいと思います。

メリハリの境界を心理だけではなく場所でもつけるのです。

ADHDの私が考えるADHDのための大学受験勉強法

ADHDの人は大学受験では正直不利ではあると思いますが、その中でどのようにあがけば自分の納得のいく結果に近づけるか、自分の大学受験を振り返りながら考えてみました。ADHD診断レベルでなくとも、ADHD的特性をもつ人というのは世の中に少なくな　

すぐ作業できる状態をセットしておく

同じ参考書でも使う人によって差が出る理由

評判の良い参考書を、皆が買って皆がこなせば成績は同じようになるでしょうか？勿論答えはNO。これは経験的に分かる方も多いでしょう。これは何の差でしょうか。才能の問題でしょうか。受験にも当然才能は関係ありますが（私は努力も才能の一つであるとする　

上記事でも書いたことなのですが、なにかしら本を使う勉強をする時、あらかじめ机上に今日やろうと思っているページを開いた参考書とペンを一緒に置いておくという方法もオススメです。

朝に勉強したい場合、朝起きたら取り敢えずページを開いた参考書とペンをセットしておいて、その後で朝食を食べるようにします。

部屋に戻ると、机上はすぐさま勉強にとりかかれる状態になっています。

参考書とペンを取りだすという作業はそれ単体でみると大したことない動作ですが、心理的障壁はその障壁の大きさよりも障壁の数が重要になる気がします。

机上を常に綺麗にしておくというのも勉強開始時の心理的障壁をなくすため。

勉強の前にしなければならない動作を１つでも減らしておくというのは大事です。

音楽に頼る

勉強をしながら音楽を聴くというのは賛否両論あると思いますが、受験勉強に関して言えば私は数学のときは必ず音楽を聴いていました。

国語や英語の長文読解などは音楽を聴きながらなんて絶対に勉強できませんが、数学だとむしろ頭がいい感じに働いていた感がありましたね。

ただし、集中状態に入るとだんだん音楽が邪魔になってくることがあるので、その状態になったら音楽は止めていました。

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よく言われる話ですが、音楽を聴きながら作業をする場合、その音楽は歌詞なしの音楽の方がいいですよね。

そうはいってもどうせ聞くなら今自分がハマっているアニソン・Jpopなどを聴きたいという人が多いと思います。

私はそういう時、自分の好きな音楽のinstrumental verを聴いていました。

歌詞が無いので集中の妨げ度が下がります。

ただ、受験勉強の場合においての話ですが１つ気がかりになることがあります。

それは、音楽を聴きながら勉強する状態にあまりにも慣れると本番の試験に影響があったりするのかなということ。

当たり前ですが本番は音楽とか聴けないわけですからね。

普段の勉強との落差が大きすぎるとなんか影響があったりする気がしなくもないような。

直前期はできるだけ本番の環境・時間に合わせていったほうがいいので、音楽とかに頼りすぎは良くないというのは一理ありそうです。

自分の部屋だからできること

自分の部屋だからできる勉強というのもあります。

自分の部屋だからできるオススメの勉強法としては音読と歩きながら勉強の２つ。

音読と歩きながらの勉強は実際に有効であることが分かっています。

詳しくはこの記事で書いています↓

どうやったらあのつまらない単語帳をやりきれるか

音読に関してですが、テキストを音読する時読んでいる文章を指かペンでなぞりながら音読するというのがオススメです。

集中力が切れているとき、指（ペン）があまり動いていないことにすぐ気づくでしょう。

集中の切れ具合が目で見て分かるのです。

当然ながら音読も歩きながらの勉強も図書館やカフェではできませんね。

自分の部屋だからこそできる勉強法を確立することにより、”部屋で勉強しなきゃ”という感覚から”部屋で勉強するほうがいい”という感覚になるのを目指すのです。

基本は自室だけど…

自分の部屋で勉強ができれば、他の勉強場所への移動の手間やお金の面（カフェとか）での問題もなくなります。

基本は自室で勉強というのがやはりベスト。

しかし、ずっっっと自室だと流石にいつかは気が滅入ってきます。

私も、自室以外で勉強することが良くないとは全く思っていません。

ただ他の場所で勉強するとしても、なにかのついでというのが望ましく思えます。

例えば学生なら学校に行ったそのついでに図書館で勉強、といったように。

私自身、自室での作業がもっともっと捗るためにはどうすればいいかと日々考えております。